Title

三位從事成人身心障礙族群輔導工作者之經驗探究

Translated Titles

The Narratives of Three Helpers’Working Experiences with Disabled Adults

Authors

廖蕙瑢

Key Words

輔導工作者 ; 成人身心障礙族群 ; 敘事研究 ; helpers ; disabled adults ; narrative research

PublicationName

清華大學教育心理與諮商碩士在職專班學位論文

Volume or Term/Year and Month of Publication

2017年

Academic Degree Category

碩士

Advisor

劉淑瀅

Content Language

繁體中文

Chinese Abstract

摘要 本研究以立意抽樣的方式,邀請三位從事成人身心障礙族群輔導工作者,作為研究對象,主要探討輔導工作者與成人身心障礙者之間的助人歷程經驗。本研究以敘事研究為取向,以「整體-內容」為研究方法,敘寫三位研究參與者之故事,並進行研究分析與討論。 研究結果發現:三位輔導工作者敘說方式雖不盡相同,工作模式觀點亦各有立場,但對於投入身心障礙族群的輔導工作,皆重視「助人關係」的價值,是能檢視個人態度的「反壓迫者」、能展現個人「優勢特質」的助人者,三位皆能從「專業成長」邁向「專業自主」,且能擁有個人獨特的「專業風格」。最後進行研究者反思,並對專業人員與未來研究方向提出相關建議。 關鍵字:輔導工作者、成人身心障礙族群、敘事研究

English Abstract

Abstract This study mainly explored the process of interactions between the disabled and three helpers providing professional services for disabled adults via purposive sampling. This study was basically conducted in narrative approach and narrated, analyzed and discussed three participants' stories with "holistic-content" perspective. The result suggested that although three helpers told their stories diversely and worked with different perspectives, they are anti-oppressors with reflective personal attitude and demonstrating personal uniqueness in devoting themselves to help the disabled and valuing the helping relationship. All of them made their way from professional improvement to professional autonomy and had their own professional style. In the end, the researcher's reflections and suggestions toward professionals and future research will be addressed. Key word :helpers;disabled adults;narrative research

Topic Category 竹師教育學院 > 教育心理與諮商碩士在職專班
社會科學 > 教育學
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