時相與時態的搭配關係

當“過”與“了”搭配時，“了”為時態標記，那“過”的語法範疇是什麼？本文試圖在這種共存(co-occurrence)的情況下，建立一個語法範疇，並歸納出哪些漢語的語言成分會出現在這樣的搭配關係之下。我們先以Comrie的時態為基本架構，比對其他學者的時態，反面找出那些不合時態的語言成分，再從這些語言成分歸納出時相的定義。本文的時相定義是位於動詞後，與時態搭配的語法範疇，符合此屬性的時相類別有“過1、完1、起來、下去”。這些時相通常與漢語的時態標記“了”搭配。漢語語序反映語意結構的時間或空間關係，因此，時相位於動詞之後，指涉的是動詞的語法意義；時態位於句尾，則指涉整個語境，由此看時相與時態的搭配，我們可分成兩組：一、時相表動詞的時間結構，時態表語境的內在結構，如“動+過1/完1/起來/下去+了2”；二、時相與時態接表動詞的時間結構，如“動+過1/完1+了1”，前者在語序上呈現出有動機的排列，而後者雖同指動詞的語法意義，但“過1、好1、完1”有語用上的語法功能。

關鍵字

時相

並列摘要

無資料

並列關鍵字

phase

參考文獻

Carlota S. Smith.1991.《The parameter of aspect》. Boston : Kluwer Academic Publishers

James.H-Y.TAI.1993. 《Iconicity: Motivation in Chinese Grammar》. 《Linguistic Theory》.Vol. 98

Chen,Gwang-tsai.1979《The aspect markers le, guo and zhe in Mandarin Chinese》JCLTA .14.2

中文部分

Google Scholar

趙元任.1968. 《中國話的文法》. 香港 .中文大學

Google Scholar

被引用紀錄

陳怡靜（2003）。現代漢語動詞後置成分之語法意義與教學排序〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719140727

李麗華（2003）。漢語學習者中文態認知實證研究-以動詞『吃』為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719140716

易荷梅（2006）。現代漢語「離合詞」的研究及其在教學上之運用的探討〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2304200714200641

劉欣怡（2008）。漢語「好」的語義、篇章、語用分析及教學應用〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910193823

梁芝秀（2009）。完成時態的漢韓對比分析與教學〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315151156

國際替代計量

時相與時態的搭配關係

主題瀏覽