台灣婦女人權運動之研究－－以參政權為例（1949~2000）

胡藹若

指導教授 ： 陳延輝教授 ； 詹哲裕教授

國立臺灣師範大學/教育學院/政治學研究所/博士(2003年)

摘要

本論文結合理論與實際，從婦女參政權切入，針對1949~2000年台灣婦女人權運動作一研究，期能經由對自由主義的女性主義、資源動員理論、參與理論等規範理論的探究，以及對西方婦女人權運動實際經驗的理解，得以通徹研析1949~2000年台灣婦女人權運動—尤其是婦女參政權部份，並提出台灣婦女人權運動的展望，以落實保障台灣婦女人權的理念，而對促使台灣社會達到兩性平權、和諧的美好境界，有所裨益。
除緒論與結論外，本論文計分為五大部分：
壹、婦女人權運動的意涵
從規範層面的訴求、經驗層面的推動、成果層面的展現等三個層 面，來研析婦女人權運動的意涵。
貳、台灣婦女人權運動的特質
由驅力、內涵、目的等三個面向、針對1949~2000年台灣婦女人權運動特質的蛻變，做一深入的研討。
參、台灣婦女人權運動中參政權的遞嬗
從參與動機、參與能力、參與機會等三個方面、針對1949~2000年台灣婦女人權運動中參政權的遞嬗，做一深入的探究。
肆、台灣婦女人權運動中參政權的訴求
由參與選舉、擔任公職、街頭抗爭等三個層面、針對1949~2000年台灣婦女人權運動中參政權的訴求，做一深入的論述。
伍、台灣婦女人權運動的展望
從婦女意識的提升、婦女政策的落實、平權社會的建構等三個面向，提出台灣婦女人權運動的展望，為台灣婦女人權運動作一具體的規劃。

關鍵字

社會運動 ； 婦女人權 ； 參政權 ； 女性主義

參考文獻

王美文（2001），〈『增權』觀點之婦女學習〉，《社會教育學刊》，第30期。台北：國立台灣師範大學社會教育學系，頁25~45。

吳慎慎（2001），〈連結與婦女學習之探討〉，《社會教育學刊》，第30期。台北：國立台灣師範大學社會教育學系，頁81~116。

－－－（1995），〈婦女教育權益之檢視與展望〉，《社會教育學刊》，第24期。台北：國立台灣師範大學社會教育學系，頁1~26。

吳玉鈴（2001），〈女性主義認識論與婦女學習〉，《社會教育學刊》，第30期。台北：國立台灣師範大學社會教育學系，頁1~24。

陳雪雲（2001），〈自我認識與婦女學習〉，《社會教育學刊》，第30期。台北：國立台灣師範大學社會教育學系，頁47~80。