被引用紀錄
陳怡靜（2003）。現代漢語動詞後置成分之語法意義與教學排序〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719140727
張若虹（2010）。漢語「起來」的語意和語法研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315181013
邊琯植（2014）。現代漢語動助詞的分析與教學〔博士論文，國立中央大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0412201511593180
延伸閱讀
- 喻昀瑈（2021）。以日籍華語學習者詞彙學習為中心之漢字詞研究－以《當代中文課程》為文本〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202101585
- 張雅婷（2021）。現代漢語「就」與日語對應形式之語義、篇章、語用對比分析〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202100266
- 江美儀（2011）。現代漢語「只」與日語相應形式對比分析與教學應用〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315224413
- 清尾奈津子（2009）。現代漢語持續貌「著」與日語相應形式的對比分析與其教學應用〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315171663
- 鄭羽均（2021）。現代漢語「的話」與日語相應形式的篇章分析與教學啟示〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202101597