國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾關係之研究--以台北縣為例

A study on relationships between job satisfaction and organizational commitment of junior high school teachers with administrative position--In Taipei county as an example

田欽文

指導教授 ： 簡茂發博士

國立臺灣師範大學/教育學院/教育學系在職進修碩士班/碩士(2007年)

摘要

國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾關係之研究
—以台北縣為例
摘 要
本研究旨在探討台北縣兼任行政職教師工作滿意與組織承諾之關係，目的在瞭解國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾的現況，並分析兼任行政職教師個人背景變項、學校環境變項與工作滿意、組織承諾的影響。最後，進行工作滿意對組織承諾的相關與預測。
研究方法採問卷調查法，進行資料蒐集；研究樣本以台北縣公立國民中學（包含縣立完全中學）539位兼任行政職教師為對象；研究工具為「兼任行政職教師工作滿意問卷」及「兼任行政職教師組織承諾問卷」。調查所得資料以SPSS for Windows 13.0版統計軟體程式，經獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、薛費多重比較法及多元逐步迴歸分析考驗研究假設。
主要研究結果如下：
一、國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾現況屬於中上程度。
二、國民中學兼任行政職教師個人背景變項中，不同性別之教師知覺工作滿意有顯著的差異；至於在年齡、婚姻、學歷、任教年資、擔任職務、行政年資、學校規模、以及學校區域，則無顯著差異存在。
三、年齡41~50歲、已婚、研究所（含四十學分班）結業或畢業、任教年資10年以上、兼任主任職、行政年資5年以上之兼任行政職教師，有較佳的組織承諾；至於在性別、學校規模，以及學校區域，則無顯著差異存在。
四、國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾具有中度正相關。
五、國民中學兼任行政職教師工作滿意對組織承諾具有預測力。
根據研究結果，提供國民中學兼任行政職教師工作滿意與組織承諾方面的建議，俾供主管教育行政機關、國民中學、國民中學校長、兼任行政職教師以及未來研究建議之參考。

關鍵字

兼任行政職教師 ； 工作滿意 ； 組織承諾

並列摘要

無資料

並列關鍵字

teachers with administrative position ； job satisfaction ； organizational commitment

參考文獻

Chen, Y. J. (2007). Relationships among service orientation, job satisfaction, and organizationl commitment in the international tourist hotel industry. Journal of American Academy of Business, Cambridge, 11(2), 71-82.

吳冰（2007）。高校體育教師工作滿意度及其影響因素。榆林學院學報，17（2），62-64。

鐘仁貴（2005）。情緒勞務、工作滿足與組織承諾關係之研究—以司法矯正人員為例。長榮大學經營管理研究所碩士論文，未出版，台南。

李顯鎮（2006）。偏遠地區國民小學學校行政人員工作壓力、工作滿足與離職傾向關係之研究。淡江大學教育政策與領導研究所碩士在職專班碩士論文，未出版，台北。

張慕良（2005）。國立特殊教育學校教師工作滿意與組織承諾關係之研究。淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文，未出版，台北。