國家安全與全民國防教育之研究－以嘉義市高中職校學生為例

朱文安(WEN-AN CHU)

指導教授 ： 蔡育岱

國立中正大學/社會科學院/戰略暨國際事務研究所/碩士(2013年)

摘要

本研究旨在探討嘉義市高中職校推動全民國防教育現況，藉由問卷量化分析方式，探討高中職校全民國防教育對國家安全之意義，再者全民國防教育實施後，學生對於國家安全認知的程度。本研究以嘉義市14所高中職校一年級學生為對象，採隨機抽樣方式進行，共發出1250份問卷，取得有效樣本993份，所得資料採描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、pearson積差相關分析及逐步多元迴歸等統計方法進行分析，根據本研究分析獲得下述結論：
一、就學生對國家安全認知的瞭解程度，統計結果顯示學生在國家綜合安全面向
上的認知最高。
二、不同背景學生對國家安全認同意識相關性而言，學生性別、學校類別及教官
性別與國家安全意識認知無顯著差異。
三、多元迴歸統計分析顯示，「整體國家安全認知」與「國家認同」、「國防安全」、
「國家綜合安全」及「全民國防教育」呈現正相關，表示具有關聯性。學生
在接受全民國防教育課程後對於整體國家安全認知是有顯著提高。
四、整體而言學生在「國家認同」、「國防安全」、「國家綜合安全」三面向的認知
對「全民國防教育」成效有顯著預測作用，顯示高中職校軍訓教官在全民國
防教育課程教授「國家認同」、「國防安全」、「國家綜合安全」等領域課程後，
學生對全民國防教育有明顯正向提升。
根據本研究分析結果，研究者提出相關建議，以供教育行政主管機關、軍訓教官及後續研究者研究參考。

關鍵字

國家安全 ； 全民國防教育

參考文獻

周明輝，「我國與中共全民國防教育之比較研究－兼論我全民國防教育未來展望」，國防雜誌，第26卷第4期，2010年，頁118-134。

吳孟俊，「從全民國防教育論國家安全」，國防雜誌，第24卷第2期，2008年，頁18-31。

王高成、羅慶生，「全民國防教育的時代意義與國家安全」，96年全民國防教育學術研討會，國防部總政治作戰局，2007年。

王崑義，「全民國防教育：發展、分工與責任－兼論大學國防通識教育的實施與運作」，98年全民國防教育學術研討會論文集，國防大學主辦，2009年。

施正鋒，「全民國防教育的突破與挑戰」，96年全民國防教育學術研討會論文集，國防大學主辦，2007年。