雲林縣國中小學童學習跆拳道參與動機、社會支持與滿意度之相關研究

黃馨毅(Hsin-Yi Huang)

指導教授 ： 洪志成

國立中正大學/教育學院/教育學研究所/碩士(2016年)

摘要

本研究目的在於瞭解雲林縣國中小學童學習跆拳道參與動機、社會支持與滿意度的關係，並分析不同背景變項的雲林縣國中小學習跆拳道的學童在三個變項的差異情形。本研究採用參與動機量表、社會支持量表與滿意度量表，研究對象為雲林縣學習跆拳道的國中小學童，採取立意抽樣進行施測，總計發出325份問卷，有效問卷300份，有效回收率92%。本研究以描述性統計、探索性因素分析、t考驗、單因子變異數分析、雪費法事後比較、Pearson積差相關及多元迴歸等統計方式進行資料處理，研究發現如下：
1.雲林縣國中小學童在學習跆拳道的參與動機中，「學習時間」部分，發現「技術需求」方面，學習四年以上強於一年以下及三至四年，「技術需求」方面，學習四年以上強於一年以下及一至二年。
2.雲林縣國中小學童在學習跆拳道的社會支持中，「年級」部分，發現「隊友支持」方面，九年級強於三年級；「現在跆拳道的段級數」部分，發現「隊友支持」方面，貳段強於五~八級，「教練支持」方面，貳段強於五~八級及壹段，「整體」方面，貳段強於五~八級；「學習時間」部分，發現「隊友支持」方面，學習四年以上強於一年以下。
3.雲林縣國中小學童在學習跆拳道的滿意度中，「學習時間」部分，發現「自我表現」方面，四年以上強於一年以下。
4.雲林縣國中小學童學習跆拳道之參與動機及社會支持對滿意度具有預測力（整體解釋量最高可達59.5%），主要的預測變項為技術需求（解釋量為40.2%）、隊友支持（解釋量為11.0%）、健康適能（解釋量為4.7%）。
依據以上結果提出建議，以供國中小跆拳道之教練、老師或教育單位及未來研究者之參考。

關鍵字

滿意度 ； 社會支持 ； 參與動機 ； 跆拳道

參考文獻

方雅亭、卓國雄（2010）。社會支持與運動行爲之探討。 臺灣水域運動休閒論壇與學術研討會論文集， 2010，42 – 49。

王文豐（2001）。運動與冠狀動脈心臟病之相關探討。中華體育季刊，14（4），107–114。

吳鳳惠（2010）。雲林地區高職實用技能學程美髮技術科學生學習滿意度之研究。台南科技大學生活應用科學研究所，未出版，台南市。

王妙如（2010）。國小舞龍隊選手知覺教練領導, 社會支持與滿意度之研究。 國立臺東大學進修部暑期體育碩士班學位碩士論文，未出版，台東縣。

丁文貞（2001）。肥胖與非肥胖國小學童身體活動量與健康體適能之研究。國立體育學院碩士論文，未出版，桃園縣。