Title

創新教學介入腫瘤病房護理人員 對人工血管照護之學習成效研究: K n o w l e s 成人教育學模型之介入

Translated Titles

A Study of the Effectiveness of Innovative Teaching in Caring Port-a For Nurses:The Intevention of Andragogical Model of Knowles

Authors

陳姿廷

Key Words

創新教學 ; 人工血管 ; 成人教育 ; innovative teaching method ; Port-A ; Andragogical

PublicationName

中正大學教育學研究所學位論文

Volume or Term/Year and Month of Publication

2016年

Academic Degree Category

碩士

Advisor

陳毓璟

Content Language

繁體中文

Chinese Abstract

本研究目的是分析腫瘤病房護理人員對人工血管照護的現況與問題,經由創新教學介入應用Knowles成人教育學模型,規劃並實施以腫瘤病房護理人員為中心的創新教學方案,探討腫瘤病房護理人員對人工血管照護知識、態度、技能之情況,評估腫瘤病房護理人員參與創新教學介入應用Knowles成人教育學模型教學方案後對人工血管照護的成效。本研究對象為中南部某教學醫院腫瘤科病房護理人員,應用採實驗組與對照組前後測設計,為達研究目的,首先分析討論相關國內外文獻,再參考相關學者的研究工具,發展出「人工血管照護認知調查表」、「人工血管照護品質態度調查表」「人工血管注射技術作業查檢表」、「人工血管照護課程滿意度調查表」,針對腫瘤科病房護理人員進行調查。調查結果獲得有效問卷36份,有效問卷回收率為100%,經資料處理與統計分析後,獲致以下重要結論: 一、創新教學對人工血管照護之Knowles成人教育學模型之介入 腫瘤科病房護理人員對於「人工血管整體照護認知之成效」上可產生良好的立即成效及延宕成效。 二、創新教學對人工血管照護之Knowles成人教育學模型之介入 腫瘤科病房護理人員對於「人工血管整體照護品質態度」之成效上可產生良好的立即成效及延宕成效。 三、創新教學對人工血管照護之Knowles成人教育學模型之介入 腫瘤科病房護理人員對於「人工血管整體注射技術作業」,顯示剛接受創新教學方式可使護理人員在「整體行為」的表現上獲得立即成效,並且具有延宕效果。 四、創新教學對人工血管照護之Knowles成人教育學模型之介入 腫瘤科病房護理人員對於「人工血管整體課程滿意度」,皆為實驗組護理人員的分數較高,這也表示接受創新教學方式的實驗組人員對於課程的滿意程度較高。 據上述研究結論,就實務及研究二方面提出下列建議。 一、 實務方面 (一)本研究結果發現人工血管照護多媒體影音教學光碟為一有效之教學工具,故建議可安排於護理人員繼續教育,以提升護理人員在此方面的專業能力。 (二)本研究創新教學人工血管照護之Knowles成人教育學模型介入課程內容完整且符合護理人員需要,故建議可以嘗試推廣至不同的專業課題,提供護理人員更多的學習機會。

English Abstract

The purpose of this study is to analyze the status and problems via the intervenetion of Knowles Adult Education model for nurses who works in the oncological ward about caring Port-A. This study is about planning and implementing an innovative teaching programs. The knowledge, attitude and skills about caring Port-A assesscing will be analyzed. The effective- ness after participating the intervention of Knowles Adult Education model’s program for oncological ward's nurses will be further discussed. This study is focus on the oncological ward's nurses in the teaching hospital located in south-central Taiwan. The application was design with an experimental group and a control group. In order to achieve the purpose: First, we discussed the relevant literature with referring the relevant research tools, developed three questionnaires: "a Questionnaire of the awarenessof caring Port-A", "a Questionnaire of the attitude on the quality of caring Port-A", " a checklist of inject the Port-A ", "a Questionnaire of satisfaction about courses of caring Port-A". Then to Investigate the nurses who works in the oncological ward. We obtained 36 valid questionnaires from this survey, the response rate was 100%. After processing the data and statistical analysis, we received some important conclusions as following: First, The innovative teaching involved in the intervention of Knowles Adult Education model can produce an immediate and delayed effectiveness about awareness of caring Port-A. Second, The innovative teaching involved in the intervention of Knowles Adult Education model can produce an immediate and delayed effectiveness about “the attitude on the quality of caring Port-A” Third, The innovative teaching involved in the intervention of Knowles Adult Education mode, shows an immediately effectiveness on " Integrity behavior " after accepting innovative teaching methods and delayed effectiveness got improved in the delayed phase about “the skills to inject Port-A” for nurses. Fourth, The innovative teaching involved in the intervention of Knowles Adult Education mode, the nurses got higher score in the experimental group for “satisfaction about courses of caring Port-A”. That also means people who accepted innovative teaching methods in experimental group are much satisfied with this course. According to these findings, the following recommendations were based on the practices and researches. First, the practical aspects: 1. The study found that caring Port-A multimedia learning CD is an effective teaching tool, it is suggested to arrange continuing education to promote the Professional competence for nurses. 2. This study of innovative teaching Knowles Adult Education's model of caring Port-A, the course is complete and meets what nurses need. Therefore. We suggest to try to promote it in different professional subjects, providing more learning opportunities for nurses and become a new trend in the future.

Topic Category 教育學院 > 教育學研究所
社會科學 > 教育學
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