Title

身心障礙類特教教師性別平等教育實施狀況與態度之研究-以高雄市國小為例

Translated Titles

A Study on Executive Situation and Attitude for Gender Equality Education of Disability Special Education Teachers - An Example on Elementary School in Kaohsiung

DOI

10.6836/NTTU.2011.00114

Authors

廖晧儒

Key Words

性別平等教育、性別平等教育實施現況、性別平等教育態度、性別平等教育課程 ; Gender Equality Education ; Executive Situation of Gender Equality Education ; Attitudes for Gender Equality Education ; Teaching Course of Gender Equality Education

PublicationName

臺東大學進修部暑期特教碩士班學位論文

Volume or Term/Year and Month of Publication

2011年

Academic Degree Category

碩士

Advisor

程鈺雄、吳永怡

Content Language

繁體中文

Chinese Abstract

本研究旨在探討國小身心障礙特教教師實施性別平等教育之現況與態度。本研究採用問卷調查法,以研究者編修之「高雄市國小身心障礙類特教教師實施性別平等教育現況與態度調查問卷」,調查高雄市身心障礙類特教教師共356位,並採用描述性統計、卡方考驗、t考驗與單因子變異數等統計方式,根據不同的背景變項來分析國小身心障礙特教教師在性別平等教育之「課程與教材」、「教學方式」、「行政支援」、「困難與限制」這四個向度及態度上的差異。本研究結果為:一、有94%的特教教師曾對身心障礙學生實施性別平等教育,且有57.2%的教師授課時數達四小時以上。二、不同的性別、特教背景、特教年資、擔任職務、婚姻狀況及學校規模與性別平等教育的實施現況差異較小,年齡及任教班級別與性別平等教育的實施現況差異情況較大。三、特教教師的性別平等教育態度與年齡、特教背景、任教班級別、特教年資、擔任職務及學校規模等背景變項未達顯著差異。  最後根據研究結果與發現,提供教育行政機關、學校、特教教師及未來研究者相關建議。

Topic Category 進修暨推廣部 > 進修部暑期特教碩士班
社會科學 > 教育學
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