Title

國小健康與體育教科書重大議題第一學習階段分析研究

Translated Titles

Study of the First Learning Stage of Major Issues in the Textbooks of Health and Physical Education in Elementary School

DOI

10.6344/NTUE.2011.00128

Authors

施繼慈

Key Words

環境教育 ; 性別平等教育 ; 家政教育 ; Environment Education ; Gender Equity Education ; Home Economics Education

PublicationName

國立臺北教育大學體育學系學位論文

Volume or Term/Year and Month of Publication

2011年

Academic Degree Category

碩士

Advisor

鐘敏華

Content Language

繁體中文

Chinese Abstract

本研究旨在探討九年一貫課程重大議題第一學習階段之環境教育、性別平等教育、及家政教育等議題融入健康與體育領域教科書的情形。以98-99學年度教育部審定通過之康軒版、翰林版、及南一版的一至二年級健康與體育教科書共十二冊為研究對象,運用研究者編制之「環境教育議題分析類目表」、「性別平等教育議題分析類目表」、「家政教育議題分析類目表」進行內容分析,結果以描述性統計之次數與百分比呈現。研究發現:1. 環境教育議題之「環境覺知敏銳度」類目,在各版本的融入情形較高。康軒及南一版,融入認知的概念多於行動的概念;翰林版則能兼顧認知和行動的概念,兩者比例相當。2.性別平等教育議題在各版本的融入以「性別的人我關係」比例最高,而「性別的自我突破」,只在南一版出現融入的教學內容。3.三個版本的家政教育議題融入,均以「生活管理」類目的比例最高。整體而言,除了環境教育議題,各版本在性別平等教育議題及家政教育議題第一學習階段融入健康與體育教科書的情形相近。

English Abstract

This study was intended to research the editing of Grade 1-9 curriculum for major issues about Environment Education Issues , Gender Equity Education Issues, and Home Economics Education Issues in Health and Physical Education textbooks at the first learning stage in elementary school. The subjects of this research were first- to second-grade textbooks(12 books total)—Kang Hsuan, Han Lin , and Nan Yi, all of which passed the evaluation of the Ministry of Education in 2009-2010. The study adopted the content analysis approach, using classification tables for Environment Education Issues Analysis, for Gender Equity Education Issues Analysis and for Home Economics Education Issues Analysis as research tools. It applied descriptive statistics to do the counting of times and percentages. The research results were as follows: First, in Environment Education Issue, there were more cognitive concepts than acting concepts in both editions of Kang Hsuan and Nan Yi. However, the Han Lin edition paid more attention to the proportion of cognition and action. In all of the three editions, there was more integration in the category of “environment awareness and sensitivity”. Second, in Gender Equity Education issue, the three edions had the most proportion of integration in “self-other relationship for genders”. However, there were nothing about “self-breakthrough for genders” could be found in any editions except the Nan Yi edition. Third, regarding Home Economics Education Issues, all the three editions were common in integrating the material and meanwhile, they provided the highest proportion in the category of “life management”. As a whole, all these three editions of Health and Physical Education textbooks had incorporated Gender Equity Education Issues, and Home Economics Education Issues into the first learning stage on an approximate scale except Environment Education Issues.

Topic Category 理學院 > 體育學系
社會科學 > 體育學
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