Title

台灣地區高中職排球選手知覺教練領導 行為與團隊凝聚力之研究

Translated Titles

A study of Leadership Behavior of Junior High School Volleyball Team Coaches and Team Cohesiveness in Taiwan

Authors

林旺春

Key Words

排球、教練領導行為、團隊凝聚力 ; volleyball ; coach leadership behavior ; team cohesiveness

PublicationName

亞洲大學經營管理學系碩士班學位論文

Volume or Term/Year and Month of Publication

2007年

Academic Degree Category

碩士

Advisor

陳朝鍵

Content Language

繁體中文

Chinese Abstract

本研究的主要目的,在探討台灣地區高中職排球選手在教練領導行為與團隊 凝聚力之間的關係,以參加九十五學年度高中排球聯賽之男女選手為研究對象。 本研究採用問卷調查法,並以教練領導行為與團隊凝聚力量表為研究工具進 行研究,將所行蒐集的資料分別以描述統計方法、t 檢定、單因子變異數分析、 雪費法事後檢定及逐步迴歸分析進行探討,本研究主要發現如下: 一、不同背景變項的高中職排球選手知覺教練領導行為上有顯著差異。其中,以 「性別」、「年齡」、「球齡」、「訓練頻率」及「運動成就表現」等背景變項在 所知覺的教練領導行為上有顯著差異。 二、不同背景變項的高中職排球選手在團隊凝聚力上有顯著差異。其中,以「年 齡」、「球齡」、「訓練頻率」及「運動成就表現」等背景變項在團隊凝聚力上 有顯著差異。 三、高中職排球選手知覺的教練領導行為與團隊凝聚力之相關情形如何呢?就自 變項教練領導行為的五個構面與團隊凝聚力的整體與四個構面相關係數都 已達顯著水準;同時,知覺領導行為與團隊凝聚力都呈現顯著正相關;亦即 教練對學生的「訓練與指導」、「關懷」、「民主」、「獎勵」及「專制」行為愈 多,其團隊凝聚力愈高。 四、教練領導行為對整體團隊凝聚力之多元逐步迴歸分析方面,高中職排球選手 知覺的教練領導行為中,「關懷」及「訓練與指導」行為能有效預測整體團 隊凝聚力,此結果表示,教練對學生的「關懷」及「訓練與指導」行為愈多, 其團隊凝聚力愈高。

English Abstract

The purpose of this research is to reveal the relationship between the coach leadership behavior awared by the athletes and the cohesiveness at senior high school volleyball team in Taiwan. The subjects are athletes who participated in Leagues of Taiwan Senior High School Volleyball Competition in 95th Academic Year. The study adopted the survey method and proceeded to collect the data by using the questionnaires of ‘‘A Scale of Leadership Behavior and Team Cohesiveness Inventory’’. Descriptive statistics, T test, one-way ANOVA, Schaffer’s method and stepwise regression were used to analyze the data collected, which resulted in several conclusions as below: 1. The differences of senior high school volleyball athletes’ background variables would affect the perception of athletes to their coaches’ leadership behavior, and there existed significant difference in “Sex”, “Age”, “Years to be the athlete”, “Training frequency” and “Performance”. 2. There is significant difference in team cohesiveness in different background variables of senior high school volleyball athletes, which existed significant difference in team coherence in “Age”, “Years to be the athlete”, “Training frequency ” and “Performance”. 3. The relationship between the team cohesiveness and the coach’s leadership behavior that senior high school volleyball athletes awared of. All the correlation coefficients between every dimension of “Leadership Behavior” and “Team Coherence” were significant, and they were positive correlation additionally. According to this result, the more “Training and instruction”, “Care”, “Democracy”, “Reward” and “Autarchy” the coaches behave, the more “Team Cohesiveness” will be. 4. In the stepwise regression analysis of coach leadership behavior and the team cohesiveness, the “Training and instruction” and “Care” of the coaches leadership behavior could effectively predict the “Team Cohesiveness” of the senior high III school volleyball athletes. That indicates that the more “Training and instruction” and “Care” the coaches behave, the more “Team cohesiveness” will be.

Topic Category 管理學院 > 經營管理學系碩士班
社會科學 > 管理學
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