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九年一貫國民義務教育課程－國民中學「自然科學與生活科技」學習活動設計
The project of learning activity on junior high school of new science curriculum contents for compulsory education (from 1st to 9th grade)
被引用紀錄
李宜臻（2001）。國中「自然與生活科技」學習領域教師課程設計能力之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200711543246
延伸閱讀
- 張永達、蔡采靜、賴奕佐、黃璧祈（2003）。從九年一貫課程綱要看自然與生活科技教師之角色與定位。科學教育月刊，(258)，51-60。https://doi.org/10.6216/SEM.200305_(258).0008
- 呂昕潔（2016）。多重表徵教學之行動研究-以國中九年級自然與生活科技領域為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201600269
- 方崇雄（2001）。九年一貫國中生活科技教育的基本理念。生活科技教育，34(8)，1-1。https://doi.org/10.6232/LTE.2001.34(8).1
- 林日宗、許淑婷、洪振方（2014）。The Analysis of the Junior High School Students' Scientific Creativity Performances in Different Scientific Learning Motivation, Creative Tendency and Teacher-Student Interaction。教育科學期刊，13(2)，1-33。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16808444-201412-201504170023-201504170023-1-33
- 何如薇（2017）。Action Research of Influence in Cooperative Learning Strategy on English Reading Comprehension and Learning Motivation of Junior High School Students〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700298