Title

類比思考人工智慧研究及其對於科學教育的意涵

Translated Titles

Artificial intelligence in analogical thinking and its implications for Science education

DOI

10.6216/SEM.200204_(248).0001

Authors

任宗浩(Tsung-Hau Jen)

Key Words

類比 ; 人工智慧 ; 類比教學

PublicationName

科學教育月刊

Volume or Term/Year and Month of Publication

248期(2002 / 04 / 01)

Page #

2 - 15

Content Language

繁體中文

Chinese Abstract

本文主要介紹Copycat與AMBR兩個人工智慧類比模型的理念與運作機制,並藉此探討人工智慧類比模型發展的趨勢以對科學教育的類比教學進行反省。文中指出目前人工智慧類比模型發展的趨勢包括:(1)統整不同的心理運作機制;(2)利用更基本的認知理論來解釋類比的運作;(3)採用符號和聯結的混合模型;(4)強調類比的動態過程。在類比教學方面,作者建議科學教師應注重一般性推理思考的訓練,以加強學生在標的概念領域的評估能力。

Topic Category 社會科學 > 教育學
Times Cited
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