延伸閱讀
- 邱惠姿、黃琬清（2009）。功能性語文教學在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用。國小特殊教育，(48)，52-60。https://doi.org/10.7034/SEES.200912.0052
- 朱經明（1995）。閱讀障礙與電腦輔助教學。特殊教育與復健學報，(4)，153-161。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15633586-199506-201309180025-201309180025-153-161
- 劉義翔、黃瑞珍（2017）。國小中年級閱讀障礙兒童伴隨語言問題之研究。特殊教育學報，(46)，31-53。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000182-201712-201803050012-201803050012-31-53
- 余安瑀、王曉嵐（2019）。高中職學習障礙學生的英語閱讀策略與閱讀能力之相關研究。特殊教育季刊，(151)，1-10。https://doi.org/10.6217/SEQ.201906_(151).1-10
- 陳庭綺、戴瑛莉（2021）。前導組織策略在學習障礙學生語文科閱讀理解之應用。雲嘉特教期刊，(33)，26-33。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166938-202105-202111030013-202111030013-26-33