被引用紀錄
葉志清（2017）。族群與知識正義：臺灣客家與原住民族學科建制發展之比較〔博士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201702583
方紅櫻（2015）。原住民族知識在科學教育中的應用：以新美國小科展案例分析為例〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614024095
延伸閱讀
- 陳介英（2008）。通識教育與台灣的大學教育。思與言：人文與社會科學期刊，46(2)，1-33。https://doi.org/10.6431/TWJHSS.200806.0001
- 張坤鄉、王文華（2010）。台灣原住民與漢族學生知覺教師教學行為、學生自我概念及制握信念關係之比較研究。學校行政，(69)，256-275。https://doi.org/10.6423/HHHC.201009.0256
- 社論（1978）。台灣的存在價值與中國的民族主義。鵝湖月刊，(42)，0-1。https://doi.org/10.29652/LM.197812.0001
- 王前龍（2000）。國民中學《認識台灣（社會篇）》教科書中之國家認同論述－從自由主義與民族主義的觀點來解析。教育研究集刊，(45)，139-172。https://doi.org/10.6910/BER.200007_(45).0007
- 葉志清（2017）。族群與知識正義：臺灣客家與原住民族學科建制發展之比較〔博士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201702583