要霸零，不要霸凌： 青少年校園霸凌現象之質性考察

No Bullying: A Qualitative Investigation in Bullying Phenomenon of Teenagers' School

陳怡伶(Yi-Ling Chen)

指導教授 ： 馬財專 ； 劉從葦

國立中正大學/社會科學院/政治學系/碩士(2015年)

摘要

本研究主旨是要探究青少年校園霸凌現象，以及離開校園後的網路霸凌行為，透過質性研究來詮釋成人與學生面對霸凌行為的認知差異。本研究採「半結構式訪談」作為研究方法，蒐集十一位受訪者的文本資料，包括六位從事教育工作的成人以及五位學生，在質性研究分析軟體ATLAS.ti 6輔助下，以「主題分析法」進行研究分析。
本研究的主題根據以下五個面向，將霸凌問題加以檢視：（一）實際校園的班級霸凌；（二）虛擬網路空間的霸凌行為；（三）學生對霸凌的認知與態度；（四）成人對霸凌行為的認知與態度；（五）防制校園霸凌政策。
最後，研究結果針對防制校園霸凌政策、從事教育工作的成人、學生與未來關研究提出建議與反思，以維護真正的友善校園。

關鍵字

友善校園 ； 網路霸凌 ； 校園霸凌

並列摘要

This study aims to discuss school bullying phenomenon between teenagers, and the behavior of cyberbullying away from campus through qualitative research to illustrate the different cognitions and attitudes between adults and teenagers in terms of bullying behavior. This study adopts semi-structured interviews as the way of research, collecting the text from eleven interviewees, including six adults engaged in education and five students. With an assist from the qualitative research analysis software ATLAS.ti 6, this study uses thematic analysis to conduct the research.
In order to examine the bullying issue, the theme of this study is based on the following five aspects: (1)Class bullying occurs in school setting; (2)Bullying happens in fictitious internet spaces; (3)Students’ cognitions and attitudes toward bullying; (4)Adults’ cognitions and attitudes toward bullying. (5)The policies to prevent school bullying.
Finally, the result of study provides suggestions and reflections on the school bullying prevent policies, adults engaged in education, students and future in order to protect the real friendly campus.

並列關鍵字

Friendly Campus ； Cyberbullying ； School Bullying

參考文獻

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