利用線上遊戲觀察學習成效之研究

Using On-Line Game to Observe Learning Effectiveness

張維剛(Wei-Kung Chang)

指導教授 ： 袁賢銘

亞洲大學/資訊學院/資訊工程學系碩士在職專班/碩士(2011年)

摘要

本研究主要是觀察玩家投入度的高低是否影響學習成效。動機可以說是提昇
學習成效的一種力量，此次受測對象為70 位玩家，將其以隨機分組方式分為10
組，在開始進行遊戲前後會請玩家填寫前測問卷與後測問卷，前測問卷是要了解
玩家的個人資料及投入度，而後測問卷則是觀察遊戲結束後對於此過程的互動程
度。本研究結果確實說明了玩家的投入度與互動度影響了學習成效。

關鍵字

動機 ； 學習成效 ； 投入度 ； 互動度

並列摘要

The aim of this study was to observe that whether degree of devotion effect the
learning effectiveness; Motivation could be a power to raise learning effectiveness.
The sample was 70 players, who were randomly assigned to 10 groups. Not only
request them to fill in pretest questionnaires of personal data and devotion, but also
posttest questionnaire about interaction. The results show that motivation and
member interaction truly affect the learning effectiveness.

並列關鍵字

motivation ； learning effectiveness ； devotion ； interaction

參考文獻

[17]范朝凱（2007），線上遊戲設計特質與玩家沈迷現象關連之研究－以「魔獸

[19]吳鴻輝(2004)。《合作式線上遊戲與數學教學成效之評估》。國立台北師範

[1]林子凱（2002），《線上遊戲『天堂』之使用者參與動機與滿意度研究》，

表現及焦慮狀態之關係。國立台灣師範大學教育研究所集刊， 2，

點〉，《教學科技與媒體》，75:18-37。