華語同步遠距課程互動設計－以中級華語學習者為教學示例

如何設計與帶領出高互動的線上課程，一直是華語數位化教學的熱門議題。探究國內的線上語言教學，較少關注在互動本身的研究，多半探討遠距教師的帶領策略與任務應用。本文針對CEFR B1中級華語學習者，以一對三的同步遠距方式進行教學研究，採用Zoom視訊會議系統作為同步遠距教學平臺，以學習者為中心發展出「學習五階段互動模式」，作為遠距課程的教學設計模式，探討在此互動模式下，學習與同儕間的互動成效。整體教學強調學習以溝通互動式、任務式為核心，重視學習者需求，營造遠距教室的真實學習情境。最後，本研究之結果證實，建立學習五階段互動模式應用於華語遠距教學，能擴增遠距教學的應用範圍與策略，在每個學習階段確實能發揮引導、省思並促使學習者建構個人知識等功能。