被引用紀錄
黃如語（2018）。日本上代、中古文學中之“橘”的意象表現—兼比較中國文學中之“橘”意象—〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2018.00806
林家君（2017）。運用TED影片結合心智圖法於九年級寫作教學之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00831
李孟庭（2017）。任務型教學融入閱讀理解策略於九年級英語閱讀教學之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00805
李元嘉（2017）。正向心理學對提升數學科學習表現之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00452
連美郁（2016）。透過教師專業學習社群促進中外籍英語教師協同教學之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2016.00845
延伸閱讀
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- （2004）。國立新竹師範學院學報審查辦法。新竹師院學報，(18)，483-483。https://doi.org/10.7044/JNHCTC.200406.0483
- （2008）。新竹教育大學教育學報授權書。新竹教育大學教育學報，25(2)，167-167。https://doi.org/10.7044/NHCUEA.200812.0167
- （1997）。國立新竹師範學院原住民教育研究中心工作報告。原住民教育季刊，(8)，120-121。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16830725-199711-x-8-120-121-a
- （1996）。國立新竹師範學院原住民教育研究中心工作報告。原住民教育季刊，(3)，109-109。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16830725-199608-x-3-109-109-a