摘要
本研究目的在於了解成人CPR（心肺復甦術）課程及複習課程對高中生的CPR知識、技術、態度、行為意向的影響。課程設計為四小時課程，包含CPR概念教學，錄影帶收視，技術練習及測驗。複習課程則是再次收看CPR課程中的錄影帶。研究結果顯示：（1）CPR教育的介入對CPR知識的提昇、技術的操作、正向的態度及行為意向的增加，都有實質的效果。（2）CPR知識、技術、態度及行為意向的保留，會隨著教學中止而退步。（3）以錄影帶作為複習工具對增進CPR知識、技術及行為意向是有效的。（4）個案對CPR課程的滿意度高者，其在CPR的知識、技術學習成效較佳，且實施CPR的行為意向也較高。（5）在急救對象親疏不同時，CPR行為意向順序依次為家人（91.28%）、親密朋友（78.98%）、朋友（64.6%）、親戚（46.66%）及陌生人（16.42%）。而CPR複習課程可增加個案對陌生人救的意願。在影響個案實施CPR的行為意向因素中，個案對看起來有疾病的人（53.8%）的施救意願低。（6）個案認為對學習CPR最有幫助的是自我練習。（7）個案在技術上容易犯錯的是胸外按摩時姿勢不正確。本研究建議未來的研究可擴大至其他族群，且可從事CPR技術方面的研究。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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