被引用紀錄
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許惠玲（2007）。桃園縣國小校長競值架構領導型態
對教師快樂影響之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200700187
黃彥和（2005）。國民小學教師集體效能感之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200500410
侯嘉萍（2010）。國民小學教師情緒勞務與工作滿意度之研究-以臺中市國民小學為例〔碩士論文，中臺科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0099-1901201115330302
侯嘉萍（2010）。國民小學教師情緒勞務與工作滿意度之研究-以臺中市國民小學為例〔碩士論文，中臺科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0099-1901201111492502
延伸閱讀
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- 劉育瑄（2018）。高中教師教學文化對課程改革的影響：以高中教師觀察為例。臺灣教育評論月刊，7(5)，139-144。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201805-201805180011-201805180011-139-144
- 江雪齡（2013）。教師感情與教學效率。師友月刊，(547)，48-51。https://doi.org/10.6437/EM.201301_(547).0012
- 林冠華（2017）。教師情緒之轉化與提升。學校行政，(109)，106-122。https://doi.org/10.3966/160683002017050109006
- 黃乃熒（2013）。教師面對教育改革勞役重擔的另類意義。臺灣教育評論月刊，2(10)，70-76。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201310-201310230028-201310230028-70-76