國民小學學校知識管理的運作與學校效能感相關之研究

吳國基

《學校行政》 34期 (2004/11) Pp. 21-38

摘要

本研究旨在探討屏東縣公立國民小學教育人員學校知識管理的運作與學校效能感相關，並依據研究結果提出具體建議，做爲教育人員建置學校知識管理運用程式，提昇學校效能感的參考。本研究共發出抽七四五份問卷，實際回收六八五，有效樣本六三五份，分別以平均數、標凖差、百分比、考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸分析等方法，進行調查資料的統計分析。綜合文獻探討問卷調查結果，本研究主要結論如下：
一、屏東縣國民小學教育人員對於學校知識管理的運作及學校效能感整體上，屬於中上程度。在學校知識管理六個向度中，以「知識創新」向度最高。
在學校效能感五個向度中，以「教學效能」向度最高。但落實程度尚待加強。
二、不同背景變項的學校教育人員在學校知識管理運作及學校效能感上有差異。
三、學校知識管理的運作與學校效能感成正相關，顯示學校知識管理的運作績效愈高，學校效能感的整體及各層面效能也愈高。
四、學校知識管理運作得分高、中、低三組國民小學教育人員在學校效能感上有差異。
五、國民小學教育人員「背景變項」與「學校知識管理」對「學校效能感」具有顯著的預測力。其中以「知識創新」層面，對整體學校效能感及各層面的預測力最佳。

關鍵字

國民小學 ； 知識管理 ； 學校知識管理 ； 學校效能 ； 學校效能感

參考文獻

王如哲(2000)。知識管理與學校教育革新。教育研究集刊。45，35-55。

The knowledge management

American Productivity & Quality Center(1996).Knowledge management: Consortium benchmarking study: Final report.Houston, TX:American Productivity & Quality Center.

王如哲(2002)。知識管理的理論與應用。台北:五南。

吳明隆(2002)。SPSS統計應用實務。台北:文魁資訊公司。