一個教務主任初任歷程的自我敘說探究

陳靜宜

《學校行政》 39期 (2005/09) Pp. 163-178

https://doi.org/10.6423/HHHC.200509.0163

摘要

本研究以一個教務主任初任歷程的敘事探究，來了解初任主任在行政運作中所面臨的困境與可能性，以此觀點出發，探究的問題包括：
一、探討初任主任的心路歷程
二、探討調校新任教務主任在學校的角色與其所遭遇的問題與因應之道。
三、理解此歷程對自我的意義，及其所反映出來的現行教育行政脈絡。
四、探討在缺乏足夠的養成訓練下，教育工作者如何從例行的行政經驗中獲得專業知能及專業實踐。
初任主任所面臨的困境包含緊湊的行政工作下仍然需要時間來熟悉新環境、初期信任感不足以及本身組織制度文化等問題。然而身為中階領導者更必須體認到個人領導（發揮影響力）是一種選擇，是一種必須自己去贏得的自由(Stephen Covey, 2005)！

關鍵字

初任主任 ； 行政領導 ； 課程領導 ； 敘說探究

參考文獻

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