摘要
在變遷快速的社會裡，如何提升教育品質以培育優秀人才與健全公民，是現今教育改革與發展的重要課題。校長是學校的領導者，對學校校務運作是否順暢扮演著舉足輕重的角色。因此，校長領導行為應因地制宜、權變策略，以最佳模式經營學校，引導組識成員同心協力，以提升學校效能，達成組識特定目標，實現教育的理想。「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」，不僅是在考評校長領導學校效能的表現及經營學校校務績效的優劣，更是影響學校效能「最為關鍵」的因素。本文從校長領導之意義、內涵及功能與學校效能的意義、特徵及評估指標逐一分析探討，根據文獻研究，多數學者認為校長領導與學校效能兩者為正相關，校長領導對學校效能是有影響的。進而提出校長領導行為對學校效能於學校經營實務上，常見之負面影響及校長成功的領導策略。
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