適合網路世代之大學圖書館學習共享空間的設施調查

A Facility Investigation of Learning Commons at University Libraries for the Net Generation

吳政叡(Cheng-Juei Wu)

《大學圖書館》 12卷2期 (2008/09) Pp. 1-14

https://doi.org/10.6146/univj.2008.12-2.01

摘要

由於網路世代是大學圖書館學習共享空間（或資訊共享空間）最主要的驅動力之一，本文乃從網絡世代學習特質的角度，來探討何種學習共享空間（或資訊共享空間）的設施較能契合其特質，因而更能提昇網絡世代學生的學習效果。此外，本文也針對美國、加哥拉大、英國、澳洲、和紐西蘭等21所大學圖書館學習共享空間（或資訊共享空間）的設施部份，以圖書館網頁方式進行資料收集與分析，以一窺目前國際問學習共享空間（或資訊共享空間）設施部份的發展現況。

關鍵字

學習共享空間 ； 資訊共享空間 ； 學習空間 ； 網絡世代 ； 大學圖書館 ； 設施調查

並列摘要

The characteristics of the Net Generation have become one of the important driving forces behind Learning Commons (or Information Commons). In this work, from the Net Generation's perspective, we try to investigate the Learning Commons facilities at libraries which can be used to enhance learning effectiveness. The web pages of 21 university libraries (in the USA, Canada, United Kingdom, Australia, and New Zealand) have been reviewed to find out about the facilities of their Learning Commons/Information Commons.

並列關鍵字

Learning commons ； Information commons ； Learning spaces ； Net generation ； University library ； Faci1ity investigation

參考文獻

Proceedings INFORUM 2005: 11th Conference on Professional Information Resources, Prague, Czech Republic

Beatty S.,White, P.(2005).Information Commons: Models for e-literacy and the Integration of Learning.Journal of e-literacy.2(1),2-14.

ITALICS

Educating the Net Generation, EDUCAUSE

Chism, N. V. N. (Eds.),Bickford, D. J. (Eds.)(2003).The Importance of Physical Space in Creating Supportive Learning Environments: New Directions in Teaching and Learning.San Francisco, CA:Jossey-Bass.