透過您的圖書館登入
IP:3.14.83.223
  • 期刊

書評-《理解貧困的一種框架》

A Book Review on Payne, R. K., a framework for Understanding Poverty

若您是本文的作者,可授權文章由華藝線上圖書館中協助推廣。

參考文獻


淡江大學師資培育中心編、淡江大學課程與教學研究所編(2010)。轉弱為強:弱勢學生教育的課程與教學。臺北=Taipei, Taiwan:師大書苑=Shih Ta Book。
唐淑華(2004)。情意教學─故事討論取向。臺北=Taipei, Taiwan:心理=Psychology。
唐淑華(2010)。從希望感模式論學業挫折之調適與因應─正向心理學提供的「第三種選擇」。臺北=Taipei, Taiwan:心理=Psychology。
薛承泰 (2003)。 重新定義學習弱勢。2009年12月31日,取自http://old.npf.org.tw/PUBLICATION/SS/092/SS-C-092-128.htm。[Hsueh, J.C.T.(2003). Redefine the learning disadvantages. Retrieved December 31, 2009, from http://old.npf.org.tw/PUBLICATION/SS/092/SS-C-092-128.htm]
Bomer, R.,Dworin, J. E.,May, L.,Semingson, P.(2008).Miseducating teachers about the poor: A critical analysis of Ruby Payne's claims about poverty.Teachers College Record.110(12),2497-2531.

延伸閱讀