- 期刊
不動拳頭之校園霸凌－論關係攻擊之性別因素與發展階段特性
School Bullying Without Fists: Gender Factors and Developmental Characteristics in Relational Aggression
被引用紀錄
陳怡萱（2018）。「當心，教室裡無聲的惡魔！」
關係霸凌因應策略之回溯研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201800115
何禹年（2016）。運用焦點團體訪談回溯過往關係霸凌之經驗〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201600397
邱亮儒（2013）。性別、性別角色意識以及性別特質對攻擊行為的影響－以國中生與大學生為例〔碩士論文，中山醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6834/CSMU.2013.00118
姜延蓉（2017）。少年時期曾受關係霸凌者之因應與復原歷程〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201703464
延伸閱讀
- 陳莉青（2012）。大學生回溯遭受校園霸凌經驗、霸凌負向反應與人際親密能力之調查研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00337
- 趙敏安、程景琳（2022）。國中生社會目標對攻擊行為的影響：檢視班級氣氛與性別之調節角色。清華教育學報，39(1)，73-110。https://doi.org/10.6869/THJER.202206_39(1).0003
- 劉聿翎、李俜怡（2016）。校園中關係霸凌參與者之團體動力。諮商與輔導，(362)，45-48+20。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-201602-201602230013-201602230013-45-48+20
- 謝昌志（2012）。A Study of the Relationships among Well-Being, Social Support and Bullying Behaviors for Junior High School Students〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2012.00051
- 宋宥賢、陳利銘（2017）。The Effectiveness of Interventions to Improve Preservice Teachers' Bullying Identification。教育實踐與研究，30(2)，35-65。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19935633-201712-201712290017-201712290017-35-65