摘要
教育攸關國家社會的發展，而良師的培育更是教育要成功的重要基石。臺灣早期以公費制度培育師資，藉由大學四年的培育，陶冶學生成為優良師資的素養。然而，在師培多元化，「教育學程」成為學生修課的成果，情意的陶冶已不復蹤跡，教師一職已從志業變成職業。為此，臺中教育大學在教育部的支持之下，推動《精緻師培機制實驗計畫》，藉由「4+2」碩士級培育模式，進行六年期的師資培育實驗計畫，期能「培育出嶄新視野且深具包班導向的教學力、創意導向的實踐力、省思導向的研究力之新優質小學教師」。本研究係以第二屆報名一般類組考生為對象，分析其初試成績狀況是否會受到考生背景狀況不同的影響，最後提出本研究結論與建議為：考生性別比重凸顯國小職場結構之不均、時近效應反應在此次初試成績表現上、教育類大學畢業生在初試成績表現佳。
延伸閱讀
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