延伸閱讀
- 朱益賢（2003）。新修訂高中生活科技科課程綱要草案的規劃理念與特色。生活科技教育，36(7)，11-15。https://doi.org/10.6232/LTE.2003.36(7).3
- 游姿穎（2018）。配合新課綱大學招生及入學考試調整方案之政策回應與實務探討——高中端育才觀點〔碩士論文，國立政治大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6814/THE.NCCU.PA.009.2018.F09
- 張翔凱、陳信益、吳稚賢（2020）。新課綱下的資優教育課程發想與設計概念。資優教育論壇，18(2)，35-46。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130730001-202010-202112210018-202112210018-35-46
- 曾善美（2022）。新課綱國中彈性學習課程實施的問題與解決策略。臺灣教育評論月刊，11(7)，161-165。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202207-202207040022-202207040022-161-165
- 蔣佩臻、馮丰儀（2021）。新課綱下對師資培育教育實習課程規劃之建言。臺灣教育評論月刊，10(10)，31-35。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202110-202110040017-202110040017-31-35