延伸閱讀
- 張文權、范熾文（2022）。國小校長教學領導與教師專業素養關係模式驗證及教師專業素養IPA差異分析。課程與教學，25(4)，159-190。https://doi.org/10.6384/CIQ.202210_25(4).0006
- Su, C. T. (2013). 教師國際教育素養指標與評估模式建構 [doctoral dissertation, National Chi Nan University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6837/NCNU.2013.00148
- 蔡雅薰、洪榮昭、余信賢（2019）。「國際華語教師學科教學知識問卷」之編製與教師教學能力素養落差分析。測驗學刊，66(4)，403-428。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16094905-201912-202003020007-202003020007-403-428
- 王如哲（2005）。高等教育品質管理機制之國際經驗。台灣教育，(632)，21-29。https://doi.org/10.6395/TER.200504.0021
- 賴美嬌、蔡武德（2005）。國際教育品質模式在進修學院運用之實證研究。高應科大人文社會科學學報，2()，197-208。https://doi.org/10.29888/KUASJHSS.200507.0010