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延伸閱讀


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  • 黃士嘉(2000)。教育愛的真諦及實踐師友月刊(399),31-35。https://doi.org/10.6437/EM.200009.0031
  • 張仁和(2019)。正念研究之在地實踐與反思應用心理研究(70),1-2。https://doi.org/10.3966/156092512019060070001
  • 謝傳崇、張庭榕(2023)。學生正念特質之意涵與培養台灣教育(741),92-103。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-N202306160009-00011
  • 陳柏州(2014)。正念的教育力量師友月刊(561),8-8。https://doi.org/10.6437/EM.201403_(561).0002

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