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【學者觀點】倪仲俊談SDG17夥伴關係:人,才是永續發展的核心!
期刊
「第三次國際數學與科學教育成就研究」後續調查初傳捷訊
科學教育月刊編輯室
《科學教育月刊》
231期
(2000/06)
Pp. 104-104
https://doi.org/10.6216/SEM.200006_(231).0028
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被引用紀錄
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由教科書內容與性別面向分析我國國二學生在第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查(TIMSS-R)的學習表現-生命科學以及環境與資源議題部分
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Airiti Library
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〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719123294
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