- 期刊
由多元評量的觀念看傳統評量的角色與功能
Classical assessment function role - from alternative assessment perspective
被引用紀錄
陳明仁（2001）。語音唸題對紙筆測驗結果之影響─以國小四年級自然科為例─〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719113687
吳青蓉（2001）。英語學習歷程模式之驗證暨「主題建構式語言學習策略」對國中生英語學習表現影響之研究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719115136
蘇芳儀（2004）。從檔案評量看高低學習成就學生在視覺藝術之學習表現〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200711405831
金仲傑（2010）。教材表徵和學習風格對國中生數學學習成就之實驗研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315190666
延伸閱讀
- 曾正宜、謝小芩（2019）。多元入學方案的系統性矛盾與統合：以辯證認識觀解析T大經驗。教育研究集刊，(65:2)，77-116。https://doi.org/10.3966/102887082019066502003
- 陳正料、汪明生、陳建寧（2006）。多元社會下政策績效公平衡量之資訊整合研究。公共行政學報，(20)，69-128。https://doi.org/10.30409/JPA.200609_(20).0003
- Li, Y. H. (2002). 評鑑多重學科評量工具之建構效度. 測驗年刊, 49(1), 107-127. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16094905-200201-49-1-107-127-a
- 曾莉玲、黃世雄（2003）。Study on Self-assessment of Professionalism-An Example of Current Librarianship。教育資料與圖書館學，40(3)，381-406。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1013090x-200303-40-3-381-406-a
- 廖日全（2012）。Applying collaborative annotation to formative assessment：Development and evaluation〔碩士論文，健行科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6824/UCH.2012.00030