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類比思考人工智慧研究及其對於科學教育的意涵
Artificial intelligence in analogical thinking and its implications for Science education
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被引用紀錄
陳茹玲（2003）。類比故事的表面特徵與結構特徵在不同年齡層對故事回想表現之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719134824
延伸閱讀
- 劉勝豪（2017）。AI人工智慧趨勢對教育的省思。臺灣教育評論月刊，6(8)，70-73。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201708-201708020021-201708020021-70-73
- 王智弘、蘇素鸞（2021）。人工智慧（AI）影響技職教育的相關層面探討。台灣教育，(730)，55-64。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-202108-202108190010-202108190010-55-64
- 陳佳正（2018）。人工智慧在未來教育的問題與契機。台灣教育，(713)，87-94。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-201810-201811050011-201811050011-87-94
- 張東文（2022）。The Ethical Issues of Artificial Intelligence。明新學報，45(1)，26-42。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1728760X-N202301040003-00003
- 張訓譯（2019）。Artificial Intelligence and Human Wisdom: Rethinking the role of teachers in education 4.0。育達科大學報，(47)，189-214。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000568-201906-201906240014-201906240014-189-214