被引用紀錄
高東獻（2014）。一個元素管理良好的教材運用於學生自學與教師教學之研究-以基本尺規作圖為例〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2014.01159
王天行（2013）。以直角三角形為模組對兩圓公切線尺規作圖學習成效之影響〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2013.00203
林士立（2013）。教學脈絡與成就水準對基本尺規作圖學習成效之研究〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2013.00193
陳聖別（2012）。摺紙活動對尺規作圖學習之效益研究 －以八年級學生補救教學為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315282540
延伸閱讀
- 林世洪（2017）。摺紙藝術教學方式與學習認同關係之探討〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202202460
- 梁雅雯（2016）。使用數學理論在摺紙方法之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201600162
- 吳清清（2020）。以摺紙活動學習幾何性質觀察與推論的歷程探究-以國中資源班學生為例〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-2502202114242658
- 李祐宗（2014）。因式分解又一章－摺紙學因式分解。科學教育月刊，(370)，39-41。https://doi.org/10.6216/SEM.201407_(370).0004
- 吳嵐婷（2013）。摺紙對國三學生建構幾何堆裡證明的影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0801201418031502