學習障礙學生的教學與趨向

張世彗

《國小特殊教育》 47期 (2009/06) Pp. 1-13

https://doi.org/10.7034/SEES.200906.0001

摘要

本篇旨在描述學習障礙學生的教學。內文首先述及教學的歷程和特色；其次，分別探究適合學習障礙學生的不同教學取向與考量個人、家庭及環境變項；最後提出目前學習障礙學生教學的動向。

關鍵字

學習障礙 ； 教學

並列摘要

無資料

並列關鍵字

Learning disabilities ； Instruction

參考文獻

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