被引用紀錄
劉益蓉、邱春瑜、張恒豪、柯秋雪（2020）。家成、業就？擔任特教老師的非障礙手足之邊界跨越經驗探究。特殊教育研究學刊，45(3)，29-51。https://doi.org/10.6172/BSE.202011_45(3).0002
延伸閱讀
- 劉怡鈴（2011）。特殊幼兒手足互動困境與解決策略-從家長的觀點出發〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2011.00024
- 曾淑賢（2019）。淺談在融合環境中對特殊幼兒執行功能之介入策略。桃竹區特殊教育，(33)，1-9。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000581-201907-202009100008-202009100008-1-9
- 湯佳樺（2018）。學齡前自閉症類群障礙症兒童、年長手足之氣質適配與手足關係、問題行為〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201800890
- 林筠（2017）。另一個孩子：心智障礙者手足之親子關係〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201700381
- 蔡毅樺（2007）。目睹婚姻暴力兒童手足遊戲治療主題及互動行為之探究〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2007.00061