延伸閱讀
- 李嘉娟、黃志和（2016）。阿德勒學派在泛自閉症大學生輔導之應用。諮商與輔導，(370)，8-11。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-201610-201610110017-201610110017-8-11
- 黃志雄（2020）。問題導向學習與阿德勒心理學融入職前教保服務人員情緒管理課程之實踐與反思。教學實踐與創新，3(1)，45-92。https://doi.org/10.3966/261654492020030301002
- 黃冠綺、駱珮晴（2019）。希望感理論應用於家暴目睹兒童之諮商輔導策略。諮商與輔導，(402)，6-9+62。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-201906-201906130006-201906130006-6-9+62
- 黃傳永（2016）。兒童輔導中家長諮詢的運用－以注意力缺陷過動症兒童為例。輔導季刊，52(4)，1-10。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=19966822-201612-201701240015-201701240015-1-10
- 蒙光俊（2008）。從個體心理學之錯誤行為目標觀點談兒童輔導－以一人際關係困擾之兒童為例。教師之友，49(4)，42-48。https://doi.org/10.7053/TF.200810.0042