「線上學習」因為疫情而由輔助教學的角色，轉身成為疫情中主要的教學模式。而在後疫情時代，因為「線上學習」的高互動性和即時性，加上時代變遷所導致的學習典範模式移轉，加速了「線上學習」結合傳統課堂教學轉化為新時代的教學與學習模式。這無疑將大大影響與顛覆我們對教育的想像。在此之前，臺灣的教育機構，應有什麼樣的思維與作為，才能做好面對此波改變的浪潮？
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