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Tone Acquisition by a Prelingually Deaf Child with a Cochlear Implant: A Longitudinal Case Study

本篇研究長期觀察一名早期植入人工電子耳孩童的國語聲調發展，並與其聽常的異卵雙胞胎妹妹的發展做比較。語料採集自4個月大至34個月大，每兩個星期進行一次錄音採樣，錄音場所於孩童家中，以孩童之間的自然互動或與媽媽的互動爲主。本篇研究報告針對18個月大至21個月大的語料進行分析研究。研究結果指出該名聽障孩童的高降調出現頻率最高，並且高平調與高降調的正確率較其他聲調高。此外，該名聽障孩童亦在基頻最大最小值差上有明顯的成長，由無變化的平調漸漸出現音域變化。

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A Corpus Linguistic Analysis of the Use of 'Please' in American Academic English

‘禮貌’之使用爲保持良好人際關係之重要因素。Brown及Levinson(1987: 240)認定‘禮貌’爲跨文化及語言之重要用法。過去許多學者指出英文中'please'常被使用爲禮貌用語(Quirk, 1985; Brown and Levinson, 1987; Biber et al., 1999; Celce-Murcia & Larsen-Freeman, 1999; Crystal, 2004)及命令用語。(Levinson, 1983; Huddleston & Geoffrey, 2002; Crystal, 2004; Wichmann, 2004)。Wichmann(2004)研究'pleas'於ICE GB英國語語料庫中之使用頻率。本研究以美式英語語語料庫中'Please'之用法與之作比較。研究及比較結果發現'please'的用法與性別、學術角色、社會距離及語言事件有極大關聯性。

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Perceptions of Academic Self in Ability-Grouped English Classroom: A One-Year Study of Gender Differences

本研究主要目的在探討在能力分級教學英語教室中學生的學業自我概念是否存在有顯著的性別差異。研究樣本包含90名被編入不同英語能力等級上課的大一新生，首先於學年初完成GEPT聽力與閱讀能力測驗以了解其英語表現，並在一年的研究進行期間，分別在學年初及學年末完成學業自我概念量表以測得其英語學業方面的自信心與努力。統計方法的使用是在探究下列四個研究問題：(1)男性與女性學生在英語學業方面的自信心是否有顯著的性別差異？(2)男性與女性學生在英語學業上的努力是否有顯著的性別差異？(3)性別與能力等級是否存在有顯著的交互作用？雖然研究結果顯示被編入低能力與一般能力等級的學生中，女性傾向比男性在英語學業方面上更有自信及努力，因此也有較正面的整體自我概念，但差異並未達到統計上的顯著水準，較高能力等級的男性與女性的自我概念無論在那一方面都只有些微差異。就全體樣本而言，前後一學年的研究期間，學生唯有在學業努力方面存在有顯著的性別差異。性別與能力等級則無顯著的交互作用。

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From Motivation to Autonomy Study of the Device on Line 7 jours sur la planète

媒體與網路資源的運用已成教學中很重要的一部分。其中，尤以教學網站的應用最引人注目。教學網站似可直接供教學使用，但如何將其內容納入日常的課程大綱，對教師而言卻是相當困難。再者，教師該如何引導學生學習，培養學生建立屬於自己的學習策略？本文以教學網站7 jours sur la planète的使用狀況爲研究範例。針對六十多位台灣法語學習者，三年來的學習情形進行分析。研究成果顯示，學習者在利用此教學系統來輔助學習後，的確有提振學習動機的效果，進而激勵學生更主動自發地學習。

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The Emotion and Language Cognition in Plant Fixed Expressions in German

本文檢視德語中植物價用語的情感表現及德國人的文化、思惟，主要在看德國人如何運用和人類同爲生命體的植物，在日常生活中人們所使用的語言裡來表達情感。這些慣用語的使用背後所透露出來的德國風土與民情、思想和文化是我們的研究重點。我們在檢視了一些前人對情感，還有對植物用語的研究之後，舉出一些植物慣用語分別用來表達基本情緒或複雜情緒的實例，接著針對幾種情緒表達、特定的描述、以及德國農作、風俗等在這些植物慣用語中的表現做進一步的探討。最後以德國人在造出這些植物價用語的背後所透露的德國人的思想，比如對植物的運用、造詞間的聯想，以及他們對環境中的生命體充份運用的認知做了一個綜合的呈現。

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The Fantastic Literature in El Laberinto del Fauno

時興電影腳本，不少由奇幻文學作品改編而來，如眾所周知的《吸血鬼》和《科學怪人》等已被多位電影導演搬上大螢幕。其中大部份奇幻文學改編拍製的電影，僅傾向桃釁駭人的恐懼情緒，忽視虛實交錯，置人迷惑的奇幻特質，令人惋借。然而，墨西哥導演吉耶耳摩•德•拖羅不借由改編任何文學作品，卻能在其原創電影作品《羊男的迷宮》中，揉合奇幻文學中哥德式小說的超自然、神話和真實等元素，營建奇幻的視覺影像，以批判法西斯主義的無人性行爲，實屬難能可貴。 《羊男的迷宮》除了引起恐懼效果外，隨著劇情發展，傳遞奇幻文學之模稜特質，德•拖羅依循奇幻文學之美學技巧，將之轉換爲具個人風格的視覺影像，由此，筆者誠然肯定其劇情鋪陳，將文學特性表現的淋漓盡致。不可諱言，對許多文評者而言，奇幻效果來自文學語言，如表達可能性、比較、誇張等句子和修辭，以刻劃駭人的景象和焦慮的情緒。但是，當視覺影像取代由文字所建構的心智影像時，德•拖羅如何呈現符合奇幻文學之美學的奇幻電影作品，令人想一窺究竟。 承上所述，本論文將依托鐸洛夫在其《奇幻文學》所提出之理論，首先針對《羊男的迷宮》中具有奇幻文學特質的主題元素進行分析；之後，探討比較該片中文學和電影的奇幻美學。