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體育教學新嘗試－翻轉教學策略在進階棒球打擊教學上可行性之探討

本研究試圖將翻轉教學策略運用於進階棒球打擊教學，以營造教學雙向溝通的學習環境，並提高學習者的學習動機與學習成效。在研究步驟上，先以SWOT法分析翻轉教學策略之相關文獻，從而探討其教學困境，嘗試擬定一套可以應用在國小棒球員學習棒球打擊之翻轉教學策略，即由學習者自選教材、自述教學內容、並自析打擊動作比對等之教學策略。在實際的課程設計操作上，則引導學習者能在課堂前能完成自選教材並進行討論，以培養先備知識；課堂中藉由學習者自身進行教學，營造合作學習之環境；課堂後則能為下一次上課做預習，以培養學習者自主學習、真實理解及解決問題等素養。本研究希望透過落實翻轉教學之核心價值，能夠改善目前體育教學上所遇到的困境。

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巧固球運動球隊經營發展－以新北市三民高中為例

臺灣巧固球隊伍近40年來在國際賽事一直都保持優異的成績，尤在2009年高雄世界運動會巧固球邀請賽成功舉辦經驗，中華台北男、女子組以全勝的戰績獲得金牌，再次提升臺灣巧固球在國際運動舞臺的地位。2009年高雄世運會巧固球男子隊國手皆來自於新北市三民高中體育班巧固球隊，雖該項運動為非亞奧運項目，卻讓臺灣走出國際體育舞臺。因此，本文藉由探討球隊成立與發展，採質性研究法，透過文獻資料與訪談巧固球專任教練等，探究三民高中巧固球隊之發展，所得結論敘述如下：一、體育班巧固球隊成立與發展，需得到學校的支持、政府補助與外界贊助的資源。二、教練持續進修提昇個人的本質學能，成為球員學習良好的典範。三、臺灣巧固球選手能依新修訂規則修正其練習方法，並務實體能與技巧能力之提升及品格教育，進而比賽成績優異。四、優秀運動（球）員的進修與升學管道受限，為最常遭遇之困境。

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探討老年人休閒經驗以屏東市為例

這幾年政府很積極發展老人運動，並藉由各地方政府配合專業運動教練、學者專家來倡導，希望促進老年人參與休閒活動或運動，進而達到成功老化的未來發展。本研究主要目的探討有三：一、探討老年人從事休閒過程主要原因；二、探討老年人繼續持續從事休閒活動的原因；三、探討老年人參與休閒活動後所產生的改變。。因此，欲透過實證的研究，探索屏東市老年人的休閒議題，並作為屏東市政府日後舉辦老人活動或福利政策之參考。本研究者採用質性研究的方法，針對10位屏東市老年人，進行一對一半結構式的深度訪談。研究結果顯示：1.屏東市老年人想從事休閒動的動機是無聊打發時間、離開職場之後想要認識新朋友及解決漫長的一天時間。2.老年人持續從事休閒活動之後，對身體健康有明顯改進、對身體體能上也有明顯進步；3.並在參與之後，自己變得更有自信、更獨立及有能力自我生活。本研究對屏東市老年人休閒實施的建議有四項為：1.廣設老人機構，使用「鼓勵運動、參與休閒」的口號宣傳，吸引老年人參與休閒；2.針對老年人退休發展的需要進行休閒活動之設計；3.休閒活動設計需同時考量活動內容及其可應用性；4.鼓勵參與休閒老人組成社群，以促進退休生涯的發展。

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運動媒體素養量表研製之研究

新媒體時代來臨，媒體素養已是現代社會中必備的個人能力，培養良好之媒體素養，正確解讀傳媒訊息，方能終身學習，豐富生活素養。本研究目的為編製適合國內高中職學生所使用之「運動媒體素養量表」。本研究之研究對象為新北市四所公私立高中職之學生，共發出600份問卷。問卷回收後進行資料分析，合計回收有效問卷546份，有效回收率為91%，其中男生286人、女生260人。研究方法含三階段，一為進行初步量表擬定、二為項目分析，三為驗證性因素分析，研究樣本為：預試階段146份、正式階段546份。研究結果顯示，本量表共計24題，其中包含三個構面：「個人與媒體訊息認知」、「媒體訊息批判能力」、「運動訊息素養」，總量表信度為Cronbach's α = .875；正式施測進行驗證分析，顯示本研究的三個分量表題項，皆能代表三個潛在變項，具有良好的建構效度。結論，本研究所編製之運動媒體素養量表的信度良好且具有一定之效度，可供國內高中職學生進行運動媒體素養相關的自我評估。

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遊艇產業遊程設計人員之專業職能探討

臺灣遊艇產業發展至今已近一甲子。根據國際知名遊艇產業雜誌遊艇訂單結果統計，2019年臺灣位居全球第5名，在亞洲更位居第1位，顯示臺灣遊艇製造在世界上具其代表性的地位，也因遊艇製造業已居亞洲之冠，是以專業人員養成已臻成熟。其中，部分歷史悠久之造船公司開始創造自有品牌，透過一條龍的服務模式，提供客製化服務，廣獲名流青睞。國內遊艇產業也因法規鬆綁，有效提升活動便利性，促使遊艇服務業快速發展。然而，近來遊艇服務業雖因產業需求而起，卻也存在學用落差及產業人才需求缺口等問題。因此，本文擬蒐集相關資訊，對應產業端關鍵職能，進行遊艇產業遊程設計人員專業職能開發，以供未來產業之參考。

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國小優秀巧固球教練之指導行為

本研究旨在瞭解國小優秀巧固球教練之指導行為，以二位從事巧固球教球年資長達20年以上，具有中華民國巧固球協會A級教練證的國小教練為訪談對象。研究工具是根據文獻收集自編國小優秀巧固球教練之指導行為訪談題目。本研究透過訪談結果顯示優秀教練會依照不同的訓練計畫之特性，去設計適合學生的訓練內容與流程；經由親身示範、搭配口令來引導新動作的學習；設計不同趣味化的評量方式，透過觀察與紀錄，來檢視學生進步的情形與運動表現；重視學生的常規訓練以及球隊管理的原則，並以身作則作為學生最好的身教，也期待學生有良好的學習遷移。

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中國大陸地區大專院校體育特長生培養學訓矛盾研究－以長春市為例

本研究旨在探討中國大陸地區體育特長生在培養過程中圍繞學習與訓練所存在的多項矛盾，進而挖掘學訓矛盾之成因，並提出解決建議。本研究採用問卷調查法、專家訪談法和文獻資料法，以吉林省長春市7所普通大專院校共計350人的體育特長生為研究對象，總共發放350份問卷，回收有效問卷306份，有效回收率為87.43%。根據研究結果總結得出以下結論：1）體育特長生入學前遺留的學訓矛盾長期積壓，導致入學後運動成績的優越感衰退較快，並出現「厭學」或「厭訓」現象。2）運動成績受到訓練頻率下降、參賽頻次減少、運動員體能下滑等因素不同程度的影響；3）自我認同感減弱、學習積極性不足是引起運動員喪失信心、消極倦怠的突出心理因素，對運動員的學習狀態產生較強的負面效應；4）體育特長生的文化課和社會關係是其求職劣勢，加之繼續深造困難與運動成績下滑的雙重打擊，在其畢業時多為「就低」擇業。

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金門社區照顧關懷據點之探討－以服務網絡之建構為焦點

本研究範疇為藉由瞭解「建立社區照顧關懷據點實施計畫」探討其於金門所建構出的服務網絡。希望藉由瞭解其發展與現況之分析，為往後規劃與老人福利施行管道體系之建構做出貢獻。為完成本研究目的，本研究將進行質性研究，分析相關先前研究與政府公開資訊，並針對金門縣社政與據點人員進行半結構式深度訪談。結果：若以因果關係論網絡建構（networking），其為因亦為果。矧現況中公部門尚非難謂無理由當地社區組織皆有意願負擔施行這項計畫，故我們發現其參與網絡之初始，得歸類成以下：（A）以理事與監事之代表意見為基礎（B）以焦點領導人物為首決議；人力資源網絡:除既有社區據點人員，開發原受服務對象轉為人力，為現在的主要來源；西方社區文化價值多強調於連續性，我們華人則是關係之延續；與政府之連結：除傳統正式組織規則之要求，現還需經由並增加更多非典型的互動，將服務網絡協調建置，以滿足據點計畫中的核心價值－社區照顧關懷。結論：在公部門與民間（據點）的服務網絡連結與關係中，政府、據點、輔導員則必然需進行較以往更多的典型與非典型交流。在衛政與社政結合同時，往後若能與警政配合，並將保護性業務之集中，增強失蹤協尋、鄰里安全服務之網絡架構，為居民日益憂心之治安問題、對外來人口之排斥與不信任之議題等超前佈署，日益完善相關社區之需求，擴展社區照顧關懷據點的意義。

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體育運動志工團隊營運模式之探討

隨著志願服務法之頒布，志願服務已成為風潮，是社會正義的力量，亦是現今崇高的志業。志願服務雖是自發性的服務，但仍需建立營運模式，使其脫穎而出，是團隊需重視的問題，同時也是本研究之目的。本研究以Clark, Osterwalder與Pigneur（2012）所提出之營運模式畫布，探討團隊之價值主張、外部服務、內部運作與財務構面，針對桃園市體育運動志工團隊內部管理階層人員進行深度訪談，研究結果發現：一、志工團隊擁有正確服務心態，積極主動參與協助；二、提供體育運動相關與非相關之服務，推廣志願服務理念，提升國民運動風氣，並藉由服務體驗及口耳相傳，建立團隊良好形象；三、辦理志工訓練課程，使志願服務者能成為合格志工，並表揚優秀志願服務人才，以提升服務之成就，且與合作夥伴一起提供服務之人力，共同發揮服務之善心；四、志工團隊屬服務性質，以人力為主要基礎，無固定成本之費用，而團隊固定收入，為常年會費、會員捐款以及委託收益。本研究依據研究結果，提出對桃園市體育運動志工團隊之營運模式之建議如下：使體育運動志工有歸屬感，讓志工團隊們更有意願為團隊盡心盡力；將合適的志工放在合適的服務岡位上，以提供顧客貼心的服務；引導團隊內相互關心、相互幫助，建立團隊家庭化之氛圍；建立成本規劃，拓展服務範圍。

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我國拔河運動發展之探討

我國自1990年開始引進八人制拔河運動；由1999年以教育部體育署大力推展校園拔河活動做起，使我國在2005年獲得到首面女子拔河國際運動賽事金牌；又於四年後的2009年高雄世界運動會再次獲得女子拔河項目冠軍，也趁此在我國舉辦的國際大型賽事讓國民開始關注拔河運動。使拔河運動的發展也逐漸成長到至今2020年，我國男子、女子拔河運動整體發展是能夠迎領世界水平，而國際的競賽成績也是讓世界各國刮目相看。本文以文獻分析法蒐集相關文獻資料及大會媒體報導的一手資料加以探討結果：一、我國女子500公斤級於2018年世界盃室外拔河錦標賽完成五連霸及世運會四連霸的佳績；二、拔河項目列入公私立高級中學學校暨專科學校及公私立大專校院運動績優生甄審、甄試升學項目；三、教育部體育署推展全國各級拔河活動中定期舉辦教練裁判研習會，培育優秀教練與裁判；在上述研究結果下，我國拔河運動無論是女子組、男子組皆能在國際上展露頭角，成為非亞奧運運動中的優勢項目。因此教育部提供經費補助、辦理培訓專業項目教練裁判、運動績優生保送制度等等，是我國拔河運動發展能持續並保持優勢重要因素。