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滿州國高等學校體育課程初探（1932－1945年）

二十世紀初，日本除了統治台灣以外，另有位處中國東北的滿洲國，亦深受日本政權的影響和重視。而高等學校是國家栽培各項機要人才的所在，體育在殖民政策中亦是重要的一環。因此，研究滿洲國高等學校體育活動的發展，將有助於瞭解日本殖民統治時期高等教育體育政策之全貌。本研究之研究目的是，籍由考察滿洲國之時代背景，究明高等學校體育課程之目標，進而探究高等教育中體育課程的內容和方法。本研究以歷史研究法，探究滿洲國高等學校體育活動之發展。研究範圍為1932年滿洲國成立，迄1945年滿洲國瓦解為止。因為此階段時局動盪，相關之體育史料不易收集，乃本研究之限制。根據本研究發現以下結果：一、滿洲國雖為獨立國家，但在政治、經濟、軍事、文化、教育等方面均受日本的掌控。而整個教育政策，更隨著日本軍事策略的演化而改變。二、滿洲國初期，因時局動盪，高等教育不彰。新學制階段的教育目標以建國精神為主，戰時體制階段則以完成大東亞聖戰為依歸，滿洲國體育課程的發展，幾乎看不到體育科陶冶性情、活絡身心、娛樂大眾的基本精神。三、滿洲國初期，多數大學並未設置體育課，而以軍訓課替代。新學制階段，高等學校體育課程的內容，普通大學部分的體育課程是可有可無，並非強調的重點。特殊大學部分則以勤勞實習與軍事訓練來鍛鍊身心，完全沒有體育之概念。戰時體制教育階段，大學教育處在為戰爭提供勞動力資源的景況，學生不但無法正常上課，更無餘力從事體育活動。總之，教育宗旨中所謂的重視身心鍛鍊的目的，只為適應日本在滿洲國所實施的各樣政治、經濟、軍事策略，為其提供所需的人力資源。

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臺灣國民小學網球運動發展初探（1945－2000年）

近年來，台灣網球選手在國際上表現優異，透過傳播媒體，國人更加重視網球運動，而發展國民體育，根本之道在於奠定良好學校體育，其中屬於國民義務教育的小學體育最為重要。所以為了解台灣網球運動在學校發展情形，筆者認為須從國民小學談起，而網球運動發展在國民小學發展情形，至今尚未有人作一詳實之論述，此乃筆者研究動機。本研究是以文獻分析法，蒐集相關史料，探討網球運動在國民小學發展情形。研究目的在探討的課程、場地以及網球運動活動實態。由於小學的校數眾多，無法全面性的例舉，是其限制。研究範圍則是從民國34－89年（1945－2000年）為止。本研究結論有四：一、民國82年，在具「務實」精神前提下的課程標準修訂，網球運動首次列入為授課教材之一，此次課程標準公布，象徵了網球運動在學校中往下紮根，向上發展的重要意義，對國內網球運動發展而言是一大助益。二、網球運動在國民小學階段，除了師資、教材、經費、器具不足外，場地因素也影響了網球運動的發展，尤以場地因素佔了最大。只有少部分學校藉著成立體育班或有興趣的老師、教練推展外，無法達到全面性的發展，網球運動在國民小學階段可說是局部性的發展。三、民國59年1月1日公布國民中學體育科暫行設備標準，其中規定，網球場應單獨設立，軟式網球運動用費低廉，國中教學應以軟式網球運動為主，硬式網球運動為副。以當時經濟條件下軟式網球運動風氣遠勝於硬式網球運動，致使學校網球運動發展以軟式為主。四、在光復後至民國七十年代間，因為經濟因素，國民小學推展的網球運動主要為軟式網球運動，又以中南部較為盛行。而到了八十年代後經濟好轉，王思婷、張德培等華裔選手優異的表現，使得國人更注重國民小學網球選手的培育。在硬式網球比賽裡北部地區球隊實力較高，通常獲得較佳名次。而高雄市民族國小是南部地區能和北部國小抗衡主要隊伍之一。

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台灣羽球運動與國際交流情形回顧（1949－2000年）

已舉辦二十多年的台北羽球公開賽，是台灣羽球運動與國際交流的重大活動之一，國內外的優秀選手同台競技的盛況，引起筆著的研究動機，想更全面探討台灣羽球運動與國際交流的情形，進一步瞭解台灣羽球運動發展的全貌。然而中華民國羽球協會自1956年成立以來，經過數次改選，這段時期諸多相關資料已遺失，故資料之遺漏乃本文之研究限制。本文以文獻分析法，蒐集1949年國民政府遷台後至2000年，有關台灣羽球運動在國際間交流情形之文獻，加以分析探討，而有以下之研究發現：一、中華民國羽球協會成立於1956年12月5日，隔年成為國際羽球總會會員，開始與國際羽球總會各會員國間正式的羽球運動交流。二、1970年代前，我羽球運動交流對象主要為亞洲國家，國家代表隊成員則以東南亞華僑或僑生為主，最佳成績為1966年第五屆曼谷亞運團體賽銅牌。三、1970年代後，為提升國內羽球競技水準及維護我在國際羽總的會籍，我開始積極與歐美各國交流活動，並1980年舉辦「台北國際羽球邀請賽」，於1995年改為公開賽。四、歷屆正式的國際羽球比賽交流中，我國選手雖偶有佳績，但整體而言並不出色，顯示我國羽球競技水準仍待提升。

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天津南開五虎籃球隊（1918－1930年）

天津是中國籃球運動的故鄉，伴隨著基督教青年會在中國的傳教活動，籃球運動首先在天津紮根，以後的發展過程中，在中國各地參加籃球運動的學校不斷增加，而在這些強隊中出類拔萃，享譽全中國的首推天津南開五虎籃球隊，並由當時留美學成歸國，籃球界前輩董守義先生帶領下，有系統、有組織的訓練，逐漸形成南開五虎的特點與打法。於1924、1930年獲得全運會冠軍，1928年天津萬國國際籃球賽再度掄元，1929年並遠征上海打敗上海及外籍強隊，同時又擊敗來訪的菲律賓大學隊（遠運會冠軍主體），名揚全國。1930年，並以天津南開五虎為主體，代表中國隊參加第九屆遠東運動會。至此，南開五虎走向鼎峰時期。風靡全中國。從1918－1930年，天津南開五虎比賽戰績譽滿全國大江南北。本文皆在對天津南開五虎籃球隊成長歷程及賽事成績做一考察。

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學校體育政策評估之探討

本文之目的乃在探討學校體育政策評估。首先，探討教育政策評估的理論基礎；其次，探討教育政策評估的具體內涵；再者，探討學校體育政策評估現況；最後，則就前述之探討分別提出結語與建議。在結語部分包括：中央主管行政機關已體認政策評估的重要性、學校體育政策評估指標與計畫目標明確化、學校體育政策評估已朝制度化方向建構、學校體育政策評估設置專責單位辦理及重視政策利害關係人的角色扮演等五項；在建議部分包括：建立完善的學校體育政策評估理論，以利政策規劃與執行、建構明確學校體育政策指標，以利政策評估進行、健全研究發展考核的組織體系，以利長期週延性研究的執行、發揮利害關係人綜合性功能，以利政策評估績致的提升及檢視預評估、過程評估與結果評估過程，以利政策評估之落實等五項。

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我國體育替代役實施現況分析

本研究目的在分析我國體育替代役自民國91年度實施後，行政院體育委員會對體育替代役之規劃方向、用人需求、服勤管理及人力運用之現況，並進一步探討體育替代役之實施對我國體育發展之影響。透過文獻分析法，從相關替代役法令規章等政策出版品資料及訪談相關業務推動人員後，發現體育替代役之實施對我國體育人力資源在具役男身分優秀運動員之生涯規劃、國家競技選手培育之銜接、全民運動之推展及我國軍中體育之賡續運作等現況均具積極正面意義。本研究結果可提供我國正值役齡之運動員生涯規劃及相關政府主管機關於未來規劃體育替代役實行等方向之參考。

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國家單項運動排名賽制度實施策略分析

行政院體育委員會自92年度起已積極規劃並輔導相關全國性單項運動協會建立「國家單項排名賽制度」。本研究目的在針對我國實施之「國家單項排名賽制度」進行策略分析，透過文獻分析法，發現是項制度建立在考量願景、目標、現有國家社會資源、我國優勢競技運動種類、制度建立之需求、實施對象、排名類別與層級、規劃時間進程、國際賽會銜接性、策略評估、供應鏈模式、達成目標能力及預期效益等面向後將對我國競技體育之賡續運作具積極正面意義，為使排名賽制度體系建立更完善，本研究結果可提供我國相關政府機關、民間組織於未來規劃相關排名賽制度作參考。

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中國大陸省、市、自治區奧運戰略措施之研究

本研究的目的是在瞭解中國大陸各省、市、自治區奧運戰略措施，透過對其具地區特色之運動種類、省市區之奧運戰略目標、具體的做法及開展之運動種類與奧運戰略之影響等問題之探討後，得到結果與建議如下：（一）各省、市、自治區的奧運戰略是根據中央之要求，採因地制宜的做法，提出各自的方案施行。（二）中國大陸已針對2008年奧運會提出科技配套方案，必會調動各省、市、自治區投入奧運科技行動計畫的研究工作。（三）中國大陸1984年首次提出奧運戰略，並規劃至2000年的長遠的計畫，復於1995年提出《奧運爭光計畫綱要》（至2000年），及2002年的《奧運爭光科技行動計畫》（至2008年），都顯示奧運戰略的延續性，此做法值得我國推動亞、奧運會奪金計畫之參考。（四）建議針對我國具傳統的優勢運動種類，或潛在優勢的運動種類制定延續性的輔導計畫，以求取2008年能有「零」突破。（五）中國大陸奧運戰略的做法值得我國競技運動展之參考。

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從第27屆奧運會探討中國大陸競技運動重點項目獲獎效益研究

本文採用文件分析的方法，將中國大陸的競技運動重點項目，在第27屆夏季奧運會的獲獎效益，從重點項目的遴定、獲金牌及獲獎牌的數量與項目分布、獲金牌的經濟性分類、獲獎牌的項群屬性及男女選手獲獎的效益，做統計與分析比較，以達到了解中國大陸在第27屆奧運會重點項目獲獎的優勢與劣勢，並為未來的大賽，提出重點項目的投入建議。

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運動發展的流行觀點

台灣的運動發展，隨時代與社會型態的改變，以及媒體的影響，形成一股流行風潮。許多運動項目的發展，就像流行商品一樣不斷衍替。固然，運動的發展曲線如同經濟發展；有高低起伏，有興盛衰敗。但運動有其深層的價值、意義和目的，所以運動推廣需要紮根、需要制度、需要一套完整的計畫才能健全發展。流行能夠抓緊社會變化的節奏，它是種社會發展的趨勢。運動也會隨時代改變而呈現不同的風貌，因為推廣運動的目的，就是要吸引更多人參與運動。運動可以是娛樂、可以是商品也可以是流行的代名詞，只是運動之所以不同於其它事物，就在於運動所蘊含的價值。