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技職院校學生運動休閒參與動機之研究

本研究以我國技職院校學生為研究母群體，以立意抽樣方式，針對90學年度下學期有從事運動休閒之學生為對象。以SPSS統計軟體，及自編運動休閒參與動機量表為研究工具，採用的統計方法有t考驗、單因子變異數分析以考驗各變項的差異情形。施測學校共有20所技職院校，1,167位研究對象，本研究量表經項目分析後刪除一道題目，因素分析後再刪除二道題目並萃取五個因素，累積解釋變異量為62.56%，分別為增強身體能力、增加生活情趣、調整正面心理、改善生活品質、增加競賽能力，其研究結果如下：（一）學生參與運動休閒動機依序為增強身體能力、調整正面心理、增加競賽能力、改善生活品質、增加生活情趣。（二）不同性別對於運動休閒參與動機各因素達顯著差異。（三）不同運動休閒項目參與動機各因素達顯著差異。（四）不同運動休閒項目出現次數最多的為無固定項目者，其次為籃球、羽球、游泳、慢跑。（五）不同運動參與頻率參與動機各因素達顯著差異。（六）每週連動休閒參與頻率次數最多的是1-2次，其次是1次以下、3次以上。

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休閒參與體驗之形成：土蛋兄弟學游泳的應證

休間參與的過程，隨著環境中不斷的變化，對人、事、物交互影響，而產生不同的休閒體驗。本研究藉觀察土蛋兄弟學游泳的過程，驗證休閒參與體驗之形成，是由學習的體驗漸入喜悅的體驗而達休閒的體驗和目的。意在引導休閒體驗的成受，參與有意義的休閒體驗的認知，進而提昇國人休閒文化和生活品質；使休閒參與者真正觸摸到休閒的意義與功能。

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大學生休閒滿意模式驗證研究：以逢甲大學為例

研究者利用Beard和Ragheb（1980）發展出「休閒滿意量表」（Leisure Satisfaction Scale），針對此次研究對象進行實證研究，包括相關探索性研究及運用實證的結果來驗證此休閒滿意的理論基礎。問卷共發出550份，填答時間從民國92年2月20日至3月10日止。之後，由研究者親自收回已填答之問卷。問卷回收總計545份，有效問卷535份，有效問卷回收率為98%。量表初稿經由信度分析（內部一致性分析）、項目分析（偏態及峰度考驗、內部一致性效標分析法與相關分析法）、因素分析（主成份分析法及斜交轉軸法）篩選出五個因素，因素一包含六題可解釋變異量佔總解釋變異量37.668%；因素二包含四題可解釋變異量佔總解釋變異量8.966%；因素三包含五題可解釋變異量佔總解釋變異量7.071%；因素四色含三題可解釋變異量佔總解釋變異量5.414%；因素五色含四題可解釋變異量佔總解釋變異量4.920%。就總體五個因素的解釋總變異量為63.969%，經過項目分析和因素分析後所篩選的二十二個題項的大學生休閒滿意模式，顯示出在大學生中具有不錯的建構效度。五個因素順序分別命名為：第一個因素為教育的；第二個因素為生理的；第三個因素為心理的；第四個因素為美感的；第五個因素為社會的。在信度的驗證上，除了在社會的因素構面之Cronbachα條數略低於.7而其構面皆高於0.7。在SEM驗證因素分析中，整體模式配適度，本研究模型的X^2/df=1.84，顯示在此指標下的配適度為極佳。模式中的GFI為0.91，AGFI為0.88，CFI值為0.98，IFI值為0.98，RMSEA值為0.053，RMR值為0.023，顯示本研究模型整體的結果有相當不錯的配適度。本研究中除了平均變異數抽取量略低於0.5，在聚合信度的數值皆大於0.5，表示量表的SEM信度達到良好程度。

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大專院校教職員工參與校內休閒運動社團之現況調查

本研究主要目的在調查全國大專院校教職員工參與休閒運動社團之概況，以自編「大專教職員工參與校內休閒運動社團調查問卷」，普查全國大專院校教職員工參與校內休閒運動社團之現況，共回收80校有效問卷。所得資料經由統計分析，其研究結果如下：（一）大專院校教職員工校內休閒運動社團之主管權貴單位為「體育室」（62.5%）；（二）教職員工參與休閒運動社團之類型、參與人數及對外參與比賽皆以「球類性」社團為主（71.34%）；（三）大專院校教職員工參與校內休閒運動社團之頻率，以1-2次／週為主（75.6%）；（四）大專院校教職員工參與校內休閒運動社團活動時段，以下午時段為主（55.5%）。（五）大專院校教職員工參與校內休閒運動社團之學校總人口比例以「20-39%」為最高；（六）學校單位主管參與休閒運動社團活動之情形，以不主動參與為最高（46.3%）；（七）在支持教職員工參與休閒運動之態度，大都採取「支持」態度（48.8%）；（八）各校推展校內教職員工參與休閒運動，大都認為「非常重要」（56.3%）；（九）各大專院校推展教職員工參與校內休閒運動社團之困難，以「經費短缺」為最高（25.64%）。根據本研究之調查結果，在推展我國大專教職員工校內休閒運動社團之策略，有下列六點建議：（一）「體育室」應與相關單位（如人事室）負起規劃、安排教職員工之休閒運動，辦理各項活動及運動競賽活動之職責；（二）訂定各校組織休閒運動社團章程、補助辦法、組織各種休閒運動社團、加入辦法等；（三）加強休閒運動社團活動宣導、資訊，提高教職員工參與休閒運動社團之人口比例；（四）規劃學校現有之休閒運動場地設施，提供教職員工固定活動時段及重點項目推展；（五）邀請校長及各單位主管參與，帶動教職員工加入休閒運動社團之風氣；（六）辦理校內或組隊參與校際大專教職員工之各項競賽活動，提升大專教職員工參與意願。

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健康休閒俱樂部體驗行銷策略之應用：以亞力山大健康休閒俱樂部為例

健康休閒俱樂部產業在台灣已有20幾年的歷史，近5年來、隨著國外業者的加入，使得產業間的競爭也更顯激烈，傳統的行銷手法已無法吸引消費者的注意，因此許多的行銷手法也推陳出新地產生，其中以“體驗行銷”最常被使用，體驗行銷則是將傳統重視產品的行銷觀念，轉變為重視消費者的知覺、情感、認知、行動與關聯所創造出的體驗情驗。亞力山大健康休閒俱樂部利用空間規劃與裝潢，將各分部以不同主題館的方式帶給消費者不同的成覺，並且結合亞力山大的企業形象、視覺口語及良好的顧客互動行銷的結合運用，讓消費者成覺到亞力山大與其他俱樂部的差異。本文以現場訪談、實地觀察法與文獻回顧的方式，來探討亞力山大健康休閒俱樂部如何使用體驗行銷策略來取得市場龍頭地位，並結合Schmitt所提出的策略體驗模組及體驗媒介，做一詳細的分析。希冀透過本文可讓學術界了解體驗行銷於健康休閒俱樂部產業之應用，並帶動運動管理的研究風氣。

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肢體障礙學生參與休閒活動型態之個案研究

本研究是以肢體障礙學生之休閒活動型態為主題，利用深度訪談的方式，探討個案從事休閒活動及所面臨的休閒阻礙，以及個案實際與期望從事的休閒活動型態之差異，並瞭解個案對現有休閒場所之無障礙設施的滿意程度及認為需要改進的項目。本研究得到之研究成果為：一、個案休閒活動類型跟一般青少年相似；二、個案實際與期望參與休閒活動休閒不同；三、從事休閒活動最大的阻礙是課業壓力；四、社區無障礙環境尚需加強。本研究結果可提供設計肢體障礙學生休閒教育課程之參考，相關福利機構亦可參考本研究之成果，作為籌畫肢體障礙者休閒活動之參考。

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聽障生游泳運動能力現況調查之研究

本研究主旨在探討聽障生游泳運動能力概況，其研究結果可提供啟聰學校推展游泳運動之建議。本研究採問卷調查法，以臺北市立啟聰學校、國立臺中啟聰學校、國立臺南啟聰學校240名國中、高中之聽障生為研究對象，三所學校共回收問卷185份，問卷回收率為77%。問卷回收後資料處理是以SPSS 10.0 for Windows套裝軟體進行分別採用描述統計、t-test、因素分析、信度分析、單因子多變量變異數分析、Scheffe法事後比較等統計方法進行資料處理，結果發現：一、在聽障生參與游泳次數中，以低度參與者人數最多（53.0%），其次為中度參與者（32.4%），高度參與者最少（14.1%）。二、在水性過應方面，男性相對游泳能力程度屬中等，女性相對游泳能力程度全屬中下；全體相對游泳能力程度屬中下。游泳技能方面，男性與女性相對游泳能力程度全屬中下；全體相對游泳能力程度屬中下。三、不同性別、年級、喜歡游泳程度、參與游泳次數之聽障生在游泳運動能力上有顯著差異；另外不同的地區、聽障等級在游泳池無障礙環境需求上則無顯著差異。

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啟智學校體育課學生行為管理技巧之研究

本研究探討啟智學校體育課教師對學生行為管理技巧之分析。本研究目的為：一、分析體育教師與特教教師於學生行為管理技巧觀察工具的類型。二、分析體育教師與特教教師於學生行為管理技巧觀察工具使用之時機技巧。三、探討體育教師與特教教師在學生管理行為的理念。本研究採用PEPCI系統觀察工具觀察一所啟智學校之一名體育教師與一名特教教師實地教學，每位教師均進行四節課的籃球單元教學。並於教學前進行半結構式的訪談，以了解對學生行為管理的理念。其研究結果如下：一、兩位教師較常使用的管理技巧有：就定位、引起注意、安置器材、說明規則、叫名字等。二、體育教師對於預防性管理技巧較多於指導性，特教教師則反之。三、兩位教師會先對學生的行為進行了解，上課時會依學生不同的反應與程度進行處理與控制。所使用的學生行為管理技巧，提供特殊學校在體育課程學生行為管理技巧之應用，並作為師資培育課程之參考。

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不同地區年級之聽障生對游泳無障礙環境的觀點比較

臺灣四面環海且山高水急，溺水事件經常發生，所以游泳為必備能力之一，體委會也將游泳列為全民運動人口倍增計畫中的二項重點運動項目之一。聽障者由於耳朵受損，在動作學習與言語溝通上較為困難，因而容易產生挫折感，要使一位聽障者游泳運動學習上有所成就，則游泳池無障礙環境的提供則是必備的措施。本研究以240位啟聰學校聽障生為研究對象，目的在於了解聽障生對游泳池無障環境之需求。研究發現：不同的地區、年級、喜歡游泳程度、參與游泳次數之聽障生在游泳池無障礙環境需求上有顯著的差異。並且顯示聽障生在游泳池無障礙環境上是迫切的的需求，所以相關教育單位應重視啟聰學校的游泳課程、著手規劃游泳池、並且培育游泳教學師資，以提升聽障生的游泳運動能力。

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世界盃足球賽之電視廣告內容分析研究：以2002韓日世足賽為例

2002韓日世足賽首次在亞洲地區舉辦，拜鄰近主辦國家，轉播無時差之賜，加上，國內有線電視業者年代電視公司取得轉播權，旗下三個頻道，共同進行賽事的轉播工作。結果所致，使得國內收視世足賽的觀眾增多，電視轉播收視率大增，為台灣帶來一股足球熱潮。在高收視率影響下，電視轉播賽事的廣告時段，成為廠商進行商品推銷的良好時機。為了探究國內電視轉播2002韓日世足賽時的廣告內容，本研究應用內容分析法，以國內年代集團所轉播共64場賽事中所呈現的廣告內容為研究對象，探討「廣告商品與廠商排序」與「廣告廠商業別」兩部分的情況，並與中華電視公司轉播1998法國世足賽時所呈現的情形，做分析比較。結果發現如下：一、在本屆世足賽中，有關廣告商品排序方面，以五洲製藥的「斯斯保肝膠囊」 （共計3,528秒）名列第一；而在廠商名稱方面，則以「五洲製藥」廣告量最多（共計10,828秒）。二、在本屆世足賽中，有關廣告廠商（機構）業別的廣告量中，以「醫藥用品類」（包括：醫療保健器材與各式藥品）最多，廣告總秒數達到14,905秒。三、比較近兩屆（1998、2002）世足賽的廣告情形，則發現無論在「廣告商品與廠商排序」或是「廣告廠商業別」方面，皆呈現相當一致的結果。