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台灣女性愛滋病毒感染者生活經驗初探質性研究

目的：本研究目的欲了解台灣女性愛滋病毒感染者的生活經驗。方法：研究方法採用質性研究典範，共9 名女性感染者同意接受1-2小時的深入訪談，最後進行錄音逐字稿的分析，描繪出女性感染者的生活樣貌。結果：1.受訪者過去從不認為自己有感染愛滋病毒的風險，「被動檢驗」才知道自己感染，當下產生許多生命威脅、親密關係、信任、居住、人我關係等危機；加上擔心傳染他人，陷入焦慮、自責、悲傷中。2.因為感染愛滋身分帶來的衝擊包括：壓抑性與親密關係需求、承擔經濟壓力、感染身分說不出口的情結、面臨人際與家人關係衝突、親職角色功能受阻、看不見自己的健康需求、因應就醫的鴻溝、自我價值降低等層面。3.初次告知的經驗與之後就醫及疾病適應情形有關。4.女性感染者生活在有限的做決定能力、缺乏財務資源、交通不便、必須照顧小孩與家人的生活中，亦較無法獲得愛滋照護的資訊與管道。5.愛滋成了建立關係的關卡。結論建議：1.綜觀女性感染者的生活經驗，就像是「無言人生—因信任而受傷」，三大壓力源為親密關係、告知、經濟。2.為了提供女性感染者更穩定的生活，實務工作上建議提供經濟就業輔導、伴侶與親密關係諮詢、女性感染者支持團體；政策面強化醫療資源跨科別的整合。

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社會團體工作課程教學成效初探：校外團體實作訓練

社會團體工作是社會工作傳統三大直接服務方法之一，也是國內各大專院校社會工作學系的基本必修科目，對於大學部學生的專業基礎養成訓練之重要性不言可喻。本研究文企圖從社工教育者的觀點檢視「社會團體工作」課程之教學成效，了解學生在校外團體實作訓練的學習經驗與困難，並提出課程設計與教學方式之建議。量化資料分析發現，校外團體實作訓練對團體領導能力有顯著提升作用；質性資料分析發現，學生相對缺乏的專業知能是對於團體中個別成員行為的診斷與介入、團體動力的敏感度、以及團體成效的評估。根據上述研究發現，本文建議在授課教師督導協助之下，團體工作課程可安排類似之校外實作訓練以提升學生之團體領導能力。

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臺灣社會工作人員的一般健康初探

社會工作人員過勞致死事件發生，工作影響健康事件頻傳，在專業人力不斷流失的情況下，關心社會工作職場心理健康刻不容緩。然而臺灣相關文獻顯有不足，故以本研究展開全國首度大規模調查。2013年8月9日至8月31日期間以包含「一般健康量表（The General Health Questionnaire，簡稱GHQ）」與「基本資料」之線上問卷進行線上調查。964份有效問卷以SPSS統計軟體分析，結果呈現社會工作人員面臨各樣的身心健康問題，四個分量表以焦慮失眠最高；於機構的雇用身分為非正式員工、社會工作年資較淺、年齡較低及未婚者自覺較多身心健康問題，學歷較低者較多身體症狀、無社會工作師證照者較出現社會功能失調、男性則更有嚴重憂鬱傾向。爾後，研究者舉辦七場「2013促進臺灣社會工作職場心理健康發展全國分區座談會」與社會工作人員交流調查結果。245名報名者僅124人（50.6%）自身工作單位或聽過其他單位有促進職場健康相關措施，其中以心理健康團體、個別諮商及自辦學習課程較多。兩項調查顯示社會工作人員遭遇職場健康問題卻缺乏支持。依據研究結果，建議政府規劃促進職場健康的法令和預算，獎勵補助用人組織推行相關措施、定期評估成效；社會工作教育應加強學生對職業身心安全風險的認知；盼社會工作領域發展具實證基礎且符合效益之職場健康干預方案。

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旗山偏鄉早療中心資源連結合作之困境與策略

本研究之目的為探討位處偏遠地區之服務單位，連結當地社群、開創在地資源，並透過資源整合等方式，串聯在地服務團體，共同解決缺乏服務資源的策略。本研究採用文獻分析與質性研究方法的深度訪談兩種策略，訪問旗山早期療育中心的相關專業人員，了解其資源連結與合作之困境與策略。研究訪談重點分析以資源認識與關係建立、合作模式、專業工作對當地社區的影響、資源連結等面向進行討論。研究結果則從資源連結策略、資源合作策略、運用發展性社會工作服務的成效以及資源連結與合作困境提出結論與建議。