臺語歌謠與臺灣史教學

郭姿含

《歷史教育》 15期 (2009/12) Pp. 223-250

https://doi.org/10.6608/THE.2009.015.223

摘要

教師在歷史教育中所扮演的，不僅是灌輸知識的角色，也是媒介的角色－幫助學生接觸歷史材料與歷史作品，讓他們在歷史知識的追求中，不斷反省自己，說明自己的立場，並且藉由他人對史事的解釋，去瞭解他人的立場，進而擴大自己的觀點。在臺灣史的教學當中，臺語歌曲就是一個很好的輔助材料。臺語歌曲本身具有音樂性，因此使用臺語歌曲配合教學，不但更能活絡教學氣氛，還可作為背景音樂來營造歷史教學的情境；另外，以歌詞內容來看，臺語歌曲與時代脈動息息相關，往往呼應著當時的歷史背景，反映出社會的變遷、一般俗民生活及不同族群或社群的心聲，甚至或多或少、或明或晦的紀錄了臺灣人對自身土地、人文、社會乃至國家的認同的意識；而且歌詞的篇幅較小、用字較淺白，在吸收及閱讀上也容易得多。在結合歷史教學上，只要能運用得宜，是一個相當適合用來輔助教學的材料。本篇文章除探討臺語歌曲所蘊含的歷史意識及時代背景外，更進一步設計教學活動，將之融入於教學活動當中。

關鍵字

臺語歌謠 ； 流行歌曲 ； 臺灣史教學 ； 教學活動設計

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