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作者再回應－相互注意協調能力介入：行為證據的再檢視

姜忠信
《中華心理衛生學刊》 23卷1期 (2010/03) Pp. 159-162
https://doi.org/10.30074/FJMH.201003_23(1).0007
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被引用紀錄

陳柔安（2013）。團體音樂育療結合跨專業團隊整合模式對自閉症幼兒溝通能力與社會互動表現歷程之個案研究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2712201314042577

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