- 期刊
素養導向教科書編／審的挑戰
Compilation and Review Are Challenging for Competence-Based Textbooks
被引用紀錄
劉美慧、洪麗卿、王俐蘋（2023）。國際文憑組織「個人與社會」教科書素養導向統整課程設計之分析。教育研究集刊，(69:3)，43-80。https://doi.org/10.53106/102887082023096903002
延伸閱讀
- 周愚文、周淑卿、林永豐、段永德、陳致澄、游自達、顏世枋（2019）。素養導向的教科書發展與設計。教科書研究，12(2)，105-131。https://doi.org/10.6481/JTR.201908_12(2).04
- 陳奕璇（2023）。108課綱「科技資訊與媒體素養」的教學實踐與挑戰。臺灣教育評論月刊，12(3)，69-72。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-N202303020013-00011
- 楊瑩（2012）。教學品質保證對大學新進教師的挑戰。評鑑雙月刊，(37)，32-32。https://doi.org/10.6445/EB.201205.0031
- 張燕滿（2020）。素養導向標準本位評量－以寫作教學為例。師友雙月刊，(623)，104-111。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20190807001-202010-202010080012-202010080012-104-111
- 呂紹海、巫俊明（2008）。Analyzing the Historical Content of Elementary Science and Technology Textbooks。新竹教育大學教育學報，25(2)，1-31。https://doi.org/10.7044/NHCUEA.200812.0001