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民初引進運動聯賽制度之歷史經驗──以華東地區大學體育聯合會為例

民國初年我國華東地區各大學於1914-1936年期間所舉辦的校際運動聯賽，深獲傳播媒體的重視，為深度理解是項聯賽制度之本質與影響，以供當今執事者之參考，乃多方蒐集當年有關報章雜誌之原始資料，經彙整、分析與解釋，獲致以下諸項結論： （一）華東地區大學校際運動聯賽由教會大學主導，聯賽制度爰引自英美兩國制度，包括比賽項目、運動規則、競賽制度以及行政管理制度。 （二）是項運動聯賽透過各大學所組成的任務編組組織運作，由該組織採共議決議比賽的項目、選手的資格、比賽的程序、比賽的賽制以及臨時的變更措施。 （三）以校園及學生為主體的聯賽制度較獲肯定，尤其是輪流主辦的主客場制、運動季節制，以及課餘賽制等，並連帶帶動民眾的熱烈參與。 （四）受到錦標主義之影響，校方、選手、觀眾對比賽的結果存有過度之期待，引發了學校體育資源分配不均、體育教學不正常、運動場上暴力事件，以及社會對運動本質之誤解。 （五）華東地區大學校際運動聯賽之歷史經驗，所建立的大學校際運動文化，提供了當代大學推展校際運動聯賽相當程度的思考空間。

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國內體育運動類網站教學內容之探討

隨著網路科技的進步，遠距教學系統得以利用網路做為教學媒體，能不受時空的限制傳遞更多元的資訊，在學習變得這麼便利的同時，屬於藝能類的體育運動技巧是否也如同其他知識一樣，可藉由網路的方式來傳送，讓學習運動的人可經由網路來達成學習的目的。本研究旨在探討國內體育運動類網站在提供教學內容的數量，並分析其教學內容以作為日後設計網路體育教學者有所遵循。經由研究者實際觀測後，得到以下幾點發現： （一）國內體育運動類網站中有１１個網站提供了運動教學內容。 （二）在教材的編排方面，大部份的網站均提供了文字及圖片的解說，其中兩個網站提供動畫並有一個網站提供了影片的教學方式，增加了學習的效果。 （三）在互動學習方面，大部分的網站均提供電子郵件(E-Mail)來進行溝通，也有一個網站提供了常見問題解答(FAQ)的方式來增進互動，藉由以上幾種互動的方式，可以讓學習者詢問問題，提昇運動學習的效果。 （四）在網頁的美觀性方面，所有的網站在版面上均加強了美觀的設計，讓學員有賞心稅目的感覺。 （五）使用的容易性：所有的網站均以網際網路作為介面，讓學習者只要透過滑鼠就可點選進入學習。

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中華職籃觀眾參與之預測模式研究

中華職籃CBA1994年11月12日正式開球，曾為國內籃壇帶來盛會，也帶領國內籃界進入新紀元，然因受母企業金融風暴與轉播權利金糾紛之影響，CBA不得不於1999年3月14日中止職籃五年的運作，等待另一個新的契機。因此，本研究以職籃復賽前之千禧紀念賽的現場觀眾為研究對象，其主要目的旨在了解中華職籃觀眾之特性、探討影響觀眾觀賞職籃之因素、了解觀眾的觀賞滿意度及對中華職籃未來發展之信心，並進而建立中華職籃觀眾參與之預測模式。 本研究採用由研究者經相關文獻彙整並與專家學者討論、編製而成的「中華職籃運動觀賞量表」為研究工具，以分層隨機抽樣方式抽取受試者共500名，有效樣本為493，樣本有效率為98.6％。此外，本研究採用描述統計及相關分析探討觀眾參與中華職籃之情形，並以羅吉氏迴歸(logisticregression)分析模式篩選影響因子，建立中華職籃參與之預測模式。 本研究發現，20歲以下之女學生為中華職籃的主要觀眾群，並從羅吉氏迴歸分析之勝數比(odds ratio)中發現，球隊認同、球賽之娛樂效果及觀眾個人之喜愛是影響觀眾參與中華職籃的正向預測因子；球館之舒適性、球賽之精彩性、球賽之剌激與緊張度及文宣造勢活動是影響觀眾觀賞滿意度的正向預測因子；球隊之認同與整體滿意度則為影響觀眾對中華職籃未來發展信心之正向預測因子。 有鑑於此，依據結果顯示，職籃公司應以20歲以下之女學生群為經營主體，以強化觀眾對職籃球隊認同為經營主軸，以滿足觀眾對職籃之需求為經營方針，如此，方能達到職籃永續經營的目的。

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休閒需求與休閒阻礙間之相關研究──以彰化市居民為實證

本研究主要的目的在於分析個人在參與新休閒活動時，其感受休閒阻礙產生係受到何種休閒需求因素的影響，研究以彰化市居民為對象，採分層便利取樣的方式，計發出問卷730份，回收有效問卷為635份回收有效問卷經統計分析後，結果有以下的發現： （一）當個人從事新休閒活動時，其感受個人內在阻礙的產生，係受到休閒需求之知識探究、能力成就與身心釋放需求的直接影響。 （二）當個人感受人際阻礙的產生，係受到休閒需求之社交互動與能力成就需求的直接影響。 （三）當個人感受結構性阻礙的產生，係受到休閒需求之知識探究需求直接影響。 （四）在休閒阻礙因素間關係方面，結構性阻礙對人際阻礙有直接的影響。而人際阻礙對個人內在阻礙也有直接的影響。 基於上述之研究發現，本研究除對休閒諮商與休閒服務者提供相關建議外，並對未來研究者提出具體之建議。

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明道中學日間部學生課後參與運動休閒之動機研究

本研究主要在探討明道中學學生課後參與運動之動機研究，經研究發現學生課後參與運動的主要參與運動休閒動機之前三名分別為：我喜歡這個運動有樂趣、我喜歡這個運動活動及我喜歡做我能做好的事。 針對學生不同性別及住宿與否，作t考驗以檢驗是否達顯著差異水準。經分析得到在不同性別方面，除了我為了保持身材、我喜歡做我能做好的事及我要放鬆緊張的心情未達顯著本水準，其餘各題皆達顯著差異水準。有關學生是否住宿方面，經分析各題皆未達顯著差異水準。有關學生是否住宿方面，經分析各題皆未達顯著差異水準。 有關不同科別、年級及每週課輔時間及睡眠時間及每週運動的天數及每天運動時間等作F考驗，達顯著差異水準分別做（薛費氏法）事後比較。 經因素分析後可得到下列六個類別分項為： （一）親密及技術發展。 （二）人際關係。 （三）興奮與挑戰。 （四）體適能。 （五）運動特質。 （六）活力釋放。

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民眾關心之體育運動新聞議題分析──以台灣地區報紙讀者投書內容為例

本研究主要目的在瞭解，台灣地區民眾所關心之體育運動新聞議題，分析民國84至87年自由時報、中國時報及聯合報的讀者投書內容，研究結果如下： 一、體育運動新聞議題佔讀者投書版的比例為1.1％，投書時間集中在所謂運動旺季的7至11月。 二、關心體育運動新聞議題者的職業依次為學生、文教、自由業、體育界及軍人。 三、投書體育運動新聞議題者居住地點較多的依次為台北、高雄、台中、桃園及嘉義。 四、讀者反應在體育運動新聞議題上的意見以負面最多，中立次之，正面最少。 五、民眾所關心之體育運動項目（事件）依次為棒球、奧運、高爾夫、籃球及足球。 六、民眾所關心之體育運動新聞議題依次為政策法令、脫序行為、運動精神、訓練比賽、教育、運動安全、國族主義、司法。

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臺灣地區中等學校校長領導型態與組織效能關係之研究

本研究旨在瞭解臺灣地區中等學校校長的領導型態、學校體育組組織效能及組織各層面效能之現況，並研析校長不同領導型態與體育組組織效能及各層面效能的相互關係。結果發現 一、校長之領導型態以「高關懷低體制」最多，餘依次為「低關懷高體制」、「低關懷低體制」、「高關懷低體制」。 二、學校體育組組織效能及各層面效能，介於「普通」～「好」之間。 三、中等學校校長所採用的領導型態，其效能以「高關懷高體制」較高；餘依次為「高關懷低體制」、「低關懷低體制」、「低關懷高體制」較低。「高關懷低體制」在組織效能及各層面效能顯著高於「低關懷高體制」。 四、校長的領導型態與體育組組織效能及各層面效能的相關值介0.3-0.6。且「關懷」層面與組織效能及各層面效能之相關皆高於「體制」層面。 五、校長領導型態逐步迴歸預測體育組組織效能及各層面效能之解釋力偏低，其值介於２０％－３０％。且「關懷」層面的解釋力大於「體制」層面。

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高中（職）田徑教練領導行為之研究

本研究旨在探討高中（職）田徑選手知覺教練領導行為之差異，以高中（職）291位田徑選手為研究對象，並以「高中（職）田徑教練領導行為調查量表」為研究工具進行調查，再依調查所蒐集之資料，以單因子變異數分析(ANOVA)及薛費氏法(Scheffe's method)等統計方法處理，結果發現： （一）高中（職）田徑選手知覺的教練領導行為，依序為：訓練與指導行為、獎勵行為、關懷行為、民主行為及專制行為。 （二）高中（職）田徑選手知覺其教練領導行為，「性別」及「學校別」變項在訓練與指導行為、民主、關懷、獎勵及整體領導行為等向度有顯著差異；「訓練年數」變項在民主和專制行為向度有顯著差異；「最高成就」變項在訓練與指導、民主、獎勵及整體領導行為等向度有顯著差異。

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教練領導行為與團隊凝聚力之相關研究

本研究之目的有：（１）比較不同性別選手之教練領導行為及團隊凝聚力的差異情形；（２）比較不同運動項目選手之教練領導行為及團隊凝聚力的差異情形；（３）探討教練領導行為對團隊凝聚力的預測情形；（４）探討知覺與喜愛教練領導行為之差異與團隊凝聚力的相關情形。　統計方法為獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、逐步迴歸分析及皮爾遜積差相關。受試對象包含男、女選手，共計５３０人（棒球＝２０３人、籃球＝１１８人、排球＝１１２人及足球＝９７人）。受試者在非比賽期間填寫基本資料表、教練領導行為量表及團隊情境量表。　研究結果顯示：（１）不同性別選手知覺教練領導行為（訓練與指導、專制行為及社會支持）、喜愛教練領導行為（專制行為）及團隊凝聚力（工作凝聚力）均有顯著差異存在。（２）不同運動項目選手知覺教練領導行為及團隊凝聚力有顯著差異存在。（３）教練領導行為（知覺訓練與指導，知覺專制行為、喜愛社會支持）可有效預測團隊凝聚力。（４）訓練與指導之差異、民主行為之差異及社會支持之差異與工作凝聚力呈負相關。

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以典型相關分析探討籃球比賽的攻防技術

basketball, offense/defense techniques, canonical correlation analysis, redundancy index