54.226.209.201,您好!
查詢符號(半形) 查詢符號意義說明
空格 表示為「AND」兩個查詢詞之交集
雙引號 ( " " ) 片語以雙引號標示開始及結束,而且只尋找出現順序相同的字詞,例 : " image process "
? 表示一個字母切截,輸入兩個?表兩個字母,依此類推,例:輸入「Appl?」,查得結果應為appl e , appl y … ( 常用於英文字查詢 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:輸入「appl*」,查得結果應為appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用於英文字查詢 )
AND、OR、NOT

布林邏輯組合關鍵字,用來擴大或縮小查詢範圍的技巧。
(1) AND :縮小查詢範圍
(2) OR :擴大查詢範圍 (3) NOT:排除不相關的範圍

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DOI 是數位物件識別碼 ( D igital O bject I dentifier ) 的簡稱,
為物件在網路上的唯一識別碼,可用於永久連結並引用目標物件。

使用DOI作為永久連結

每個DOI號前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成為永久網址。
如以DOI號為 10.5297/ser.1201.002 的文獻為例,此文獻的永久連結便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日後不論出版單位如何更動此文獻位置,永久連結所指向的位置皆會即時更新,不再錯失重要的研究。

引用含有DOI的文獻

有DOI的文獻在引用時皆應同時引用DOI。若使用APA、Chicago以外未規範DOI的引用格式,可引用DOI永久連結。

DOI可強化引用精確性、增強學術圈連結,並給予使用者跨平台的良好使用經驗,目前在全世界已有超過五千萬個物件申請DOI。 如想對DOI的使用與概念有進一步了解,請參考 華藝DOI註冊中心doi.airiti.com ) 。

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ACI:

數據來源:Academic Citation Index,簡稱ACI
臺灣地區最大的引用文獻資料庫,目前收錄臺灣地區所出版的人文學、社會學領域學術期刊,穩定出刊中的期刊總量約400種,若包含已收錄但後續停刊的期刊,總期刊量超過500種,每年定期公布收錄期刊的影響係數(Impact Factor)等指標給大眾,並可提供專家學者免費進行學術研究使用。

影響指數(Impact Factor):某一期刊前兩年產出的論文,在統計年平均被引用的次數。
公式:(前兩年發表論文在統計年的被引用次數)÷(前兩年論文產出論文總篇數)
例如:2010年之影響係數(2011年呈現)
2009年A期刊產出論文15篇,2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次
2008年A期刊產出論文16篇,2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次
→ 2010年的影響係數 =(20+30)÷(15+16)≒1.61

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什麼是預刊文章?

為提供讀者最前線之學術資訊,於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前,率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。預刊文章尚未有卷期、頁次及出版日期資訊,但可藉由DOI號識別。DOI號是文獻的數位身份證字號,不論預刊或正式出版皆不會改變,讀者可點擊DOI連結,或於DOI號前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 連結到文獻目前最新版本。

如何引用預刊文章?

請使用預刊文章的線上發表日期及DOI號來引用該篇文獻。

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doi:DOI 號

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被引用次數 :

2313-3678, 年刊,正常發行

DOI : 10.6297/JHMSE

刊名沿革
  • 惠明特殊教育學刊

    2014 / 04 - 2016 / 04(正常發行)

基本資料

語言 : 繁體中文

收錄起始 : 1 期

社會科學> 教育學

出版單位

財團法人臺中市私立惠明盲校

台灣

財團法人臺中市私立惠明盲校 出版 』

3期
共2頁
上一頁12下一頁
最新出版/頁次
電子全文在前
最新出版/頁次
篇名升冪排序
1

從再概念化論跨越疆界、創造隱喻的特色學校

顏學復

10.6297/JHMSE.2016.3(1).1 DOI

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2

增進視皮質損傷多重障礙學生功能性視覺之行動研究

蕭斐文(Fei-Wen Hsiao)洪榮照(Jung-Chao Hung)

視皮質損傷視皮質損傷視功能評估範圍平板電腦視多重障礙Cortical Visual Impairment (CVI)CVI RangeTablet ComputerMultiple Disabilities and Visual ImpairmentAlternative Communication Techniques

10.6297/JHMSE.2016.3(1).2 DOI

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3

國小視障學生自我認同個案研究

袁東(Dong Yuan)

國小視障學生自我認同個案研究primary schoolstudents with visual disabilitiesself-identificationcase study

10.6297/JHMSE.2016.3(1).3 DOI

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4

一位後天視覺障礙者的生活適應與職業選擇歷程之敘說研究

顏姿卉(Z. H. Yan)陳振明(C. M. Chen)葉靖雲(Silvia Yeh)江秋樺(Lotus Chiang)

後天視覺障礙生活適應職業選擇敘事研究acquired visual impairmentlife adaptationprofessional choicesnarrative study

10.6297/JHMSE.2016.3(1).4 DOI

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5

一名注意力缺陷過動症大專生家庭壓力與調適敘事研究

葉鉦澂(Jheng-Cheng Yeh)陳振明(Chen-Ming Chen)葉靖雲(Silvia Yeh)江秋樺(Chiu-Hua Chiang)

注意力缺陷過動症家庭壓力敘事研究ADHDFamily PressureNarrative Study

10.6297/JHMSE.2016.3(1).5 DOI

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6

伊塔德(Itard)特殊教育思想之研究

周俊良(Chun-Liang Chou)

幼兒教育特殊教育思想伊塔德阿貝倫的野孩子early childhood educationspecial education thoughtItardwild boy of Aveyron

10.6297/JHMSE.2016.3(1).6 DOI

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7

單親家庭智能障礙學生之家長參與親子休閒運動之研究

陳文長(Wen-Chang Chen)徐偉庭(Wei-Ting Shu)陳品安(Pin-An Chen)

單親家庭智能障礙親子休閒運動single-parent familiesintellectually disabilitiesparental leisure sportswave

10.6297/JHMSE.2016.3(1).7 DOI

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8

大學社工實習運用學習共同體經營模式之成效評估-以長青園日照中心為例

呂怡慧(Yi-Hui Lu)

社工實習日照中心學習共同體social work internday care centerlearning community

10.6297/JHMSE.2016.3(1).8 DOI

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9

祖孫代間服務學習之質性成效探討

呂怡慧(Yi-Hui Lu)

祖孫代間服務教育方案對老人態度代間學習認知轉換Grandparent-grandchild Intergenerational Education Programthe Attitudes Toward the ElderlyIntergenerational learningcognitive shifting

10.6297/JHMSE.2016.3(1).9 DOI

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10

如何提供身心障礙學生安全的體育教學環境

陳張榮(Jang-Rong Chen)劉雅齡(Ya-Ling Liu)

身心障礙學生體育教學融合教育個別化教育方案students with disabilitiesphysical educationinclusive educationIndividual Education Program

10.6297/JHMSE.2016.3(1).10 DOI

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