華語學刊
台灣華語文教學學會,正常發行
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在海外，要找到適合的華語學習環境著實不易，不論站在學生、家長以及教師的立場，識字只是其中的一小部分，期許能從文化層面出發，學習其內涵，然而，作為海外華語教師並不能將所有與文化相關的實體景物帶到學生眼前，但是隨全球化與科技的發展，數位工具的出現，尤其應用在語言教學領域，帶給海外華語教師不同教學思維的激盪。近年虛擬實境（VR）技術與行動載具在各領域嶄露頭角，筆者試著在華語教學課程中，運用Roundme虛擬實境平台以及結合行動載具，將教材融入文化活動中，透過大型公共戶外展覽活動－2017至218年「紐西蘭臺灣日正體漢字文化節」為例，以臺灣16個原住民族的生活風貌為題，運用行動載具將數位媒材融入課程之外，並將原住民傳統住屋以VR方式呈現，希望藉由這些體驗讓海外的華人學子、對於中華文化、臺灣文化有興趣者以及學習華語者，能身歷其境，更接近真實學習。此外，據2017與2018年活動的檢討會議、活動意見調查、筆者的教學觀察進行活動設計改進，主要問題在活動現場引導民眾使用VR設備與行動載具的方式及解說臺灣原住民住屋的族群種類與內容深度須再進一步檢視。
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金門大學華語文學系自104學年起，於前主任謝奇懿老師（現職高雄師範大學華語文教學研究所）的領導下，開始向海外開拓華語教學實習，至今已派遣我系實習生到過加拿大、美國、墨西哥、緬甸、印尼、柬埔寨、泰國、越南、菲律賓等國，105學年至108學年，均申請「學海築夢」成功獲得教育部補助。106學年起，我系朝向以定期（學期制、暑期制）、定額（實習生員額）、定點（實習據點）的模式，深耕簽定多年期實習合作約定的單位所在國度，作為我系海外華語教學專業實習的經營據點，既有益於實習經驗傳承，也有利於實習單位對我系實習學生的輔導幫助，以及未來就業方向的準備。金門大學華語文學系在緬甸的華語教學實習據點，就是在教育部的106年教學創新計畫支持下，開拓的新南向國度實習地點。包括位在仰光市區的孔聖國際學院、以及位於仰光市郊的仁愛基金會，都是留學臺灣、或與臺灣深具友誼淵源的領導人組織或創建，是當前與未來我系深耕海外華教實習的據點之一。